Epistemologia	Trata de comprender cómo funciona la producción de conocimiento del saber que hacen prácticas técnicas éticos religiosos simbólicos estéticos Atento al mundo de las ciencias naturales se interesa también por el modo que los conocimientos para llegar a ser conocimientos reconocidos
Posiciones	Empirismo racionalismo interaccionismo
Empirismo	Relación objeto sujeto
Racionalismo	Sujeto objeto
Interaccionismo	Sujeto objeto objeto sujeto
supuestos de la educación	El ser humano es social inteligente tiene capacidad de aprender
Aportes de la psicología	Estudio del sujeto que aprende del proceso de aprendizaje y estrategias instruccionales necesarias para que se cumpla el proceso educativo el análisis sistemático de la dinámica de comportamiento del alumno de las características propias de una enseñanza efectiva del medio ambiente que constituye el clima de aprendizaje la utilización de conocimientos psicoeducativos para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje
Modelos educativos	Conductismo constructivismo humanismo cognitivo
Conductismo	Skinner watson
Conductismo de skinner	Aprendizaje de respuesta condicionan la respuesta estimuladas aprendizaje operante refuerzos positivos negativos y castigos por presentación y por supresión
Conductismo características	Estudia describe la conducta de las personas el docente condiciona al estudiante para que adopte ciertas conductas en forma automática
Conductismo fundamento epistemologico	Empirismo sujeto con tabla casa aprendizaje condicionado a estímulos
Principios de aprendizaje conductismo	Principio de continuidad ley del ejercicio y ley del efecto
Técnicas de modificación de conducta	Retirada de atención tiempo fuera economía de fichas intención paradójica
Constructivismo	Piaget aprendizaje de salud proceso de maduración estructuras mentales a través de interacción con el medio físico y social aprendizaje a partir de conocimientos previos representaciones mentales regulan el conocimiento asimilación incorporación del medio por parte del organismo incorporar conocimientos con las condiciones y conocimientos acomodación modificación del organismo por influencia del medio
Objetivos constructivismo	Aprender aprender conocimiento comprensión aplicación análisis síntesis evaluación enseñar habilidades para pensar y actuar cambios en niveles cognitivos resolver problemas nuevos
Sociocultural	Vigotsky propone reconstruir la psicología que se deriva de las ideas marxistas su trabajo fue censurado durante el régimen stalinista trabaja en temas de evaluación genética
Fundamentos epistemologicos	Interaccionismo materialismo dialéctico
Procesos psicológicos	atención percepción memoria natural
Proceso psicológicos superiores	Memoria lógica lenguaje usan instrumentos
Humanismo	Rogers maslow
Humanismo	Personalidad es una totalidad en constante proceso de desarrollo explica y comprende propiamente la persona se debe ser contexto interpersonal y social
Aprendizaje	Existencialismo a partir de las decisiones que se toman ante situaciones que le vayan presentando fenomenologia desea captar la esencia general de un fenómeno
Principios epistemologicos	Significativo involucra a la persona totalidad y se desarrolla en forma experiencial autoiniciar y contenido importante participativo elimina contexto
Objetivos humanismo	Crecimiento personal de los estudiantes fomentar originalidad provocar sentimientos positivos hacia asignatura aprendizaje a través de lo vivencial autoconocimiento y decisión personal
Cognitivo	Bruner ausubel
Enseñanza	Seprom en intervención activa del alumno y su interés motivacional y afectivo sujetos se desarrolla su potencialidad cognitiva y se convierte en aprendizaje estratégico
Aprendizaje cognitivo	Significativo en la adquisición de la información de forma sustancial y se vincula con el conocimiento previo aprendizaje estratégico
Docente cognitivo	Organiza experiencias didácticas promueve estrategias que sale en aprendizaje significativo un clima que permita que el alumno experimente la autonomía y competencia
Estudiante Cognitivo	Sujeto procesador de información competencia cognitiva

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