Texto	Es la unidad total de comunicación emitida por un hablante en unas circunstancias determinadas
Características del texto (4)	-Responde a una intención comunicativa -Es un acto donde el hablante manifiesta una intención -Se produce una situación a la que debe adecuarse y fuera de esta pierde su sentido -Posee una estructura que relaciona sus elementos y le otorga coherencia y unidad
Propiedades de los textos (3)	-Adecuación (bien construido desde el punto de vista comunicativo, se adapta a la situación comunicativa) -Coherencia (propiedad inherente a todo texto que hace que pueda ser percibido como una unidad comunicativa con sentido) -Cohesión (manifestación sintáctica de la coherencia)
Adecuación	Propiedad por la que el texto está bien construido desde el punto de vista comunicativo. Se trata de la elección, entre todas las posibilidades lingüísticas, de las más apropiadas para la situación de comunicación. Para saber si un texto es adecuado, hay que observar si consigue el máximo propósito comunicativo que se propuso el emisor.
Coherencia	Propiedad del texto que hace que este pueda ser interpretado como un todo estructurado, es decir, como una unidad de información cuyas partes se relacionan entre sí para formar el significado global. Organiza el texto globalmente para transmitir un sentido. Esto se consigue a través de dos operaciones: -Selección de la información -Estructuración de la información
Seleccionamos la información:	1.En su contexto lingüístico 2.Según la situación de comunicación 3.Utilizando nuestro conjunto de conocimientos diversos: 3.1.C. lingüísticos 3.2.C. sobre saberes 3.3.C. culturales
Estructuración de la información	Para ser coherente, todo texto debe tener un tema o una idea que ha de manifestarse a lo largo de su desarrollo. La aparición de la información (ideas) debe ser progresiva y seguir un esquema previo para evitar la repetición o mezcla de ideas. Un texto debe poseer un planteamiento (idea principal), un cuerpo (núcleo temático) y una conclusión (síntesis de lo que se intenta informar). Estructura: -Título -Introducción -Desarrollo -Conclusión
Reglas de coherencia	-Repetición -Progresión -No contradicción -Relación
Tipos de coherencia	-Global: presenta una unidad comunicativa con sentido, reconocible en la existencia de un tema -Lineal: sus partes se relacionan entre sí formando una estructura -Local: sus enunciados no vulneran los principios elementales de la lógica, el sentido común o las normas universales del ser humano
Cohesión	Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.Es una manifestación de la coherencia, ya que contribuye a facilitar la interpretación de cada oración en relación con las demás y con el texto en su globalidad, asegurando así la percepción de la coherencia por el oyente/lector. La lengua cuenta con recursos de cohesión.
Cohesión	Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.Es una manifestación de la coherencia, ya que contribuye a facilitar la interpretación de cada oración en relación con las demás y con el texto en su globalidad, asegurando así la percepción de la coherencia por el oyente/lector. La lengua cuenta con recursos de cohesión.
Mecanismos de cohesión textual	-Referencia -Sustitución -Elipsis -Recurrencia -Conectores
Referencia	Relación que se establece entre un elemento del texto y otro elemento. Tipos: -R. exofórica:relación entre un elemento del texto y otro que se encuentra fuera del texto. -R. endofórica:relación entre un elemento del texto y otro que también está en el texto.Puede ser anafórica o catafórica. -Deixis textual:Mecanismo por el que el texto se refiere a distintos factores contextuales. Se distinguen varios tipos: personal, temporal, espacial y textual.
Sustitución	Sustitución de un elemento por otro que es su sinónimo, antónimo, hiperónimo, hipónimo o a través de una perífrasis, metáfora o metonimia. Es posible gracias al contexto porque en este se concretan los rasgos de identificación comunes.
Tipos de sustitución léxica	-Sinonimia y colación -Hiponimia e hiperonimia -Paráfrasis designativa -Sustitución pronominal o pronominalización
Elipsis	Consiste en omitir términos o construcciones que ya han aparecido antes en el texto. En la apariencia del escrito produce el efecto de un texto sin repeticiones, sin redundancia, pero, en el fondo, es un hueco que el lector debe llenar con el significado adecuado para ese texto.
Recurrencia	Se trata de la repetición de un término una o más veces en un mismo texto. Puede tener una función estética o persuasiva.
Conectores	Son elementos que enlazan las unidades del texto ordenándolas y estableciendo una relación significativa entre ellas.
Retórica	Aristóteles la define como una disciplina argumentativa. Es la facultad de conocer en cada caso aquello que puede persuadir. El orador tiene que ver qué dice, pero además cómo lo dice.
Competencia textual o retórica	Capacidad de crear textos que están estructurados conforme a las reglas de cohesión y la organización retórica con la intención comunicativa de convencer al receptor a creer, pensar o hacer algo. La competencia discursiva se equipara a la competencia textual, o bien se considera que la primera engloba a la segunda en el campo de la didáctica de segundas lenguas. La competencia retórica implica la adquisición previa de las demás competencias.
Competencia discursiva	Hace referencia a la capacidad de una persona para desenvolverse de manera eficaz y adecuada en una lengua, combinando formas gramaticales y significado para lograr un texto trabado, en diferentes situaciones de la comunicación.

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