la motivación puede observarse V o F	falso, no puede observarse fácilmente, por tanto hay que inferirla a partir del comp, pensamiento, etc.
teoría de la motivación: el eje central es el instinto, definido como un conjunto de R genéticamente programadas en las circunstancias adecuadas NO aprendizaje previo	teorías instintivistas (James y McDougall) teorías bio
teoría de la motivación: concepto nuclear de Trieb: pulsión como causa inconsciente. el estímulo influye en la cd a través de 3 ppios: - ppio de equilibrio - ppio de placer-dolor - ppio de conservación de la energía psíquica: no se producen cambios en ésta	teoría psicoanalítica (Freud) teorías bio
teoría de la motivación: propone modelo hidráulico, acumulación de energía como motivo de conducta, + probabilidad de ocurrencia de la cd que libera la energía	teoría etologica de Lorenz teorías bio
teoría de la motivación: MODELO JERÁRQUICO que controla cada clase de conducta	teoría etológica de Tinbergen teorías bio
teoría de la motivación: distingue entre programas abiertos (pueden ser modificados por la experiencia o aprendizaje) y cerrados (instintor)	teoría etológica de Mayr teorías bio
teoría de la motivación: muchos patrones de conducta humana son innatos	teoría etológica de Eibl-Eibesfeldt teorías bio
teoría de la motivación: entienden la motivación como un cambio en el nivel de activación fisiológica. Son modelos homeostáticos, que sostienen que cuando la activación se desvía del punto óptimo, el sujeto se siente motivado para restablecer el equilibrio	teorías de la activación fisiológica (Hebb, Yerkes y Dodson, Olds y Milne, Lacey) teorías bio
teoría de la motivación: defiende que los organismos procuran mantener un estado de equilibrio (homeostasis) constante. si se rompe equilibrio, el organismo pone en marcha un mecanismo fisiológico o conductual para mantener la homeostasis	teorías basadas en la regulación (Cannon) teorías bio
teoría de la motivación: definen de forma diferencial el impulso (Energía) y la necesidad (carencia) necesidad - desequilibrio - impulso - conducta - equilibrio	teorías basadas en el impulso (Woodworth y Hull), dentro de las conductuales
ppal autor representante de la teoría local del impulso: el impulso es un estímulo interno, local, específico para cada estado motivacional	Woodworth dentro de las teorías basadas en el impulso (Woodworth y Hull), dentro de las conductuales
ppal autor representante de la teoría central del impulso: el impulso es una disposición central que proporciona la energía a un sujeto para que realice una conducta, es algo generalizado para cualquier conducta, universal. además introduce el concepto de INCENTIVO añadiendo así factores externos al sujeto	Hull en realidad son 3 teorías de Hull: - teoría primera o asociativa - teoría de la reducción del impulso: ditingue entre impulso/drive y hábito - teoría del incentivo (la reformula Spence) dentro de teorías basadas en el impulso (Woodworth y Hull), dentro de las conductuales
teoría de la motivación: reflejos incondicionados pueden ser sustituidos por EC aprendidos, por lo que un EI se convierte en reforzador del EC, que le sustituye	teorías del condi o aprendizaje: Pavlov y Bechterev dentro de las conductuales
teoría de la motivación: este autor aborda el condi interoceptivo	Razran, dentro de las teorías del condi o aprendizaje dentro de las conductuales
teoría de la motivación: este autor sostiene que el efecto del refuerzo actúa como motivador de futuras conductas	Skinner, dentro de las teo´rias del condi o aprendizaje dentro de las conductuales
teoría de la motivación: este autor defiende que gran parte de la conducta motivada de un sujeto es aprendida mediante la obs. de las conductas de los otros	Bandura, dentro de las teorías del condi o aprendizaje dentro de las conductuales
teoría de la motivación: estas teorias entienden el incentivo como el objeto meta que motiva al sujeto. Guían la conducta para aproximarse o evitar el objeto meta. tienen un valor distinto para cada organismo, e incluso para un mismo individuo en diferentes momentos. la mayoría de los incentivos son aprendidos	teorías basadas en el incentivo Mowrer, Tolman y Bindra dentro de las conductuales
teoría de la motivación: entienden la motivación como un proceso relacionado con la organización de actitudes, motivos, hábitos, rasgos y sentimientos. Los estímulos tienen dos componentes: uno sensorial y uno afectivo	teorías basadas en el hedonismo (Young y Harlow) dentro de las conductuales
teoría de la motivación: tienen como antecedentes a Tolman, que distingue varios tipos de motivos: primarios, secundarios y terciarios; y a Lewin que con su teoría de campo explica la motivación desde la homeostasis, y entiende la conducta como resultado del conjunto de fuerzas que actúan sobre el organismo: espacio vital y la persona	teorías cognitivistas y humanistas
autor que distingue varios tipos de motivos: - primarios: innatos - secundarios: afiliación, son innatos - terciarios: aprendidos	Tolman
autor de la teoría de campo. explica motivación desde homeostasis entiende la conducta como el resultado del conjunto de fuerzas que actúan sobre el organismo: el espacio vital y la persona	Lewin
teoría de la motivación: autor de la disonancia cognitiva	Festinger dentro de las teorías de la disonancia cognitiva
teoría de la motivación: autor de la teoría del balance	Heider la teoría del balance señala que el ser humano tiene la tendencia a establecer relaciones equilibradas o balanceadas entre los sujetos, con otros objetos o con ambos, y si no lo son se produce un desequilibrio que provoca un estado motivacional dentro de las teorías de la disonancia cognitiva
Festinger, Brehm, Heider, son autores de las teorías de...	la disonancia cognitiva teorías cognitivas
teoría de la motivación: el sujeto tiene la necesidad de mantener equilibrio en las interacciones sociales.	teorías de la equidad: adams, walster y berscheid teorías cognitivas
teoría de la motivación: la intención conductual es el resultado de las actitudes y las normas subjetivas	teoría de la acción razonada (Ajzen y Fishbein) teorías cognitivas
teoría de la motivación: se apoyan en dos conceptos: expectativa de refuerzo y locus de control.	teorías del aprendizaje social (Rotter, Bandura y Mischel) teorías cognitivas
teoría de la motivación: la conducta motivada depende de la relación entre las necesidades individuales y las metas del ambiente, además de la influencia de las expectativas que tiene de conseguir dichas metas	teorías de valencias-expectativas: atkinson y mcClelland teorías cognitivas
teoría de la motivación: teoría voluntarista, que entiende la volición como un proceso psíquico prototípico, y estudian la relación entre afecto y volición	teorías del control de la acción (Kuhl y Heckhausen) teorías cognitivas
teoría de la motivación: para explicar la conducta de la motivación de logro. Estudia como los seres humanos desarrollamos cogniciones para explicar el éxito o el fracaso de nuestras acciones. se trata por tanto, de una teoría de la motivación, expectativa y afecto	teorías de la atribución de Weiner teorías cognitivas
teoría de la motivación: defiende que la motivación debe abordarse desde un punto de vista subjetivo, considerando al sujeto como un todo. Señala que existen una serie de necesidades en el hombre, que se encuentran jerarquizadas, y que representa en su famosa pirámide	Maslow teorías humanistas
teoría de la motivación: entiende que la tendencia al crecimiento es innata y continua a lo largo de la vida. enfatiza la tendencia a la realización como necesidad fundamental, de la que dependen las demás: tendencia a conseguir las mejores condiciones de vida posibles	Rogers teorías humanistas
teoría de la motivación: entiende la personalidad como un conjunto de necesidades en continuo dinamismo. 20 necesidades humanas: que agrupa en dos - viscerogénicas - psicogénicas las más investigadas son: logro, poder, afiliación creó el TAT para su evaluación	Murray teorías humanistas
estructuras cerebrales implicadas en la activación	hipotálamo y formación reticular
teorías de la activación: entienden la activación como equivalente a la conducta	teoría periférica de James-Lange teoría central de Cannon-Bard
teoría de la activación: estímulos provocan percepción, éstos respuestas motoras y viscerales, éstos experiencia emocional en la corteza	TEORÍA PERIFÉRICA DE JAMES-LANGE
teoría de la activación: la emoción precede a la conducta y tiene un carácter motivacional pues prepara al organismo para una situación de amenaza y para dar una respuesta de agresión o huida ante situaciones aversivas	teoría central de Cannon--Bard
teoría de la activación: la teoría de la U invertida que explica que el mayor rendimiento se obtiene con niveles intermedios de activación	ley de Yerkes Dodson, dentro de las teorías del nivel óptimo
teoría de la activación: desarrolla una teoría homeostática de la activación de las emociones, en la que señala la intensa relación bidireccional entre la corteza cerebral y la formación reticular	Teoría de Lindsley, dentro de las teorías del nivel óptimo
teoría de la activación: propone la existencia de dos tipos de vías que estimulan el tálamo y la corteza: específicas, que transmiten información proveniente del estímulo; e inespecíficas, que transmiten la activación, actúa sobre la formación reticular	teoría de Hebb, dentro de las teorías de nivel óptimo
teoría de la activación: un continuo en los niveles de activación, que fluctúa ante las condiciones cambiantes del entorno para adaptarse.diferencia de una activación general (ACtiva todo el organismo) y una específica (se activan algunos sistemas del organismo y otros no)	modelo de Duffy dentro de las teorías de nivel óptimo
teoría de la activación: aprecia una baja correlación entre los sistemas cognitivo, fisio y motor de las R de activación. Este fraccionamiento de la R le lleva a plantear la existencia de tres índices o subsistemas de activación: cortical, autonómico y conductual	modelo de Lacey de la disociación entre sistemas dentron de las teorías multidimensionales
teoría de la activación: plantea el tono hedónico, como punto medio de activación del organismo, ya que el organismo busca niveles moderados. plantea introversión-extroversión y neuroticismo-estabilidad (sistema límbico)	modelo homeostático de la activación de Eysenck, dentro de las teorías multidimensionales
teoría de la activación: en situaciones de reposo se da un acoplamiento cardio-somático (el sistema cardiovascular se regula en función de las necesidades metabólicas), y en situaciones de actividad, se da un desacoplamiento (hay una R vascular que excede las necesidades metabólicas, tiene relación con HTA y pp cardíacos)	modelo del acoplamiento cardiosomático de Obrist dentro de las teorías multidimensionales
teoría de la activación: los cerebros de los mamíferos están organizados para reaccionar de forma opuesta a cualquier desviación de la homeostasis. cualquier respuesta afectiva que desequilibre el sistema, produce una respuesta oponente.	teoría del proceso oponente de SOlomon y Corbit dentro de las teorías multidimensionales
las actitudes hacia la conducta dentro de la teoría de la acción razonada de Ajzen y Fishbein dependen de...	las expectativas el valor
la norma subjetiva en la ta de la acción razonada de Ajzen y Fishbein se ve influida por...	las creencias normativas del grupo o individuo referente motivación de la persona de acomodarse o cumplir con ese referente
de qué depende la intención de realizar una conducta, segun ta de la acción razonada de Ajzen y Fishbein?	de la actitud hacia la conducta y de la norma subjetiva
el determinante último de la conducta del sujeto segun ta de la acción razonada de Ajzen y Fishbein?	la intención conductual (influida por la actitud y la norma subjetiva)
qué teoría define que la elección de una meta está determinada por el valor incentivo de dicha meta y la expectativa que tiene el sujeto de poder alcanzarla?	teoría de la expectativa-valor de Rotter inluye el concepto "locus de control"
qué teoría incluye el concepto "locus de control"	teoría de la expectativa-valor de Rotter
qué teoría habla de dos tipos de expectativas: de eficacia percibida y de resultado?	expectativas de eficacia y de resultado de Bandura
de qué dependen las expectativas de eficacia desde el modelo de bandura?	experiencia directa exp. indirecta persuasión verbal estado fisiológico
de qué dependen las expectativas de resultado desde el modelo de Bandura?	del feedback del resultado de la dificultad de la tarea información derivada de la comparación social factores de personalidad
las expectativas de eficacia o autoeficacia en el modelo de Bandura son referidas a... - capacidad de afrontar tareas en general - capacidad de realizar de forma exitosa una conducta determinada	una conducta determinada
hace referencia al impulso para superar con éxito un criterio de excelencia determinado. los lorganismos anticipan o predicen los posibles resultados de una situación determinada y actúan en consecuencia	estudio del motivo de logro (Murray y McClelland)
contempla tres variables fundamentales: - conducta de logro (C) - conducta - motivación (M) - probabilidad de éxito percibida (E) - valor del incentivo (I) C=MxExI	modelo de asunción de riesgos (Atkinson)
teoría que defiende que el sujeto es una investigador ingenuo que construye constantemente hipótesis causales acerca de todo lo que ocurre en su ambiente. las atribuciones causales sobre la conducta están en función de ff personales y ff ambientales. la experiencia de autodeterminación depende de: - causalidad (interna o externa) - elección percibida (ambientes flexibles o rígidos) - voluntad (libertad para involucrarse en una tarea)	teoría ingenua de la conducta (Heider)
teoría que defiende que la conducta del sujeto depende de la forma en que se percibe y construya la realidad. los constructos pueden modificarse mediante la experiencia con el ambiente. los constructos son bipolares	teoría constructos de Kelly
modelo que incluye para la atribución: - consenso, consistencia, distintividad - circunstancias, estímulo person	modelo covariación Kelley
teoría que define que los procesos atribucionales se desarrollan en dos pasos secuenciales: - inferencias sobre la intención de la conducta realizada por otro - inferencias disposicionales: sobre si el resultado obtenido se debe a factores internos (personales) o externos (situacionales)	teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davies)
trata de explicar la atribución acerca del éxito/fracaso en situaciones de logro. define la dimensión de estabilidad y la de causalidad locus control (causalidad)	atribución de resultados (Weiner)
utilizar factores internos como causa de la conducta de otras personas, prestando poca atención a los ff situacionales	seso o error fundamental de atribución o SESGO DE CORRESPONDENCIA
explicar la propia conducta como causada por ff externos, y las conductas de los demás por ff internos	efecto actor-observador
considerar que la causa de la propia conducta depende de los resultados. de manera que la conducta positiva se atribuye a causas internas disposicionales y la conducta negativa a causas situacionales	sesgo a favor de uno mismo o prejuicio autocomplaciente
Heider desarrolla la teoría...	teoría del balance. el sujeto necesita mantener el equilibrio en sus relaciones con el medio
el individuo realiza inferencias sobre si mismo, del mismo modo que la realiza sobre otros, a través de la observación de su conducta motora y verbal, y de la información proporcionada por los demás, todo lo cual puede hacerle cambiar su actitud. este conjunto de inferencias son:	AUTOPERCEPCIÓN de Bem
teoría de la reactancia psicológica es de...	Brehm
qué teoría tiene relación evidente con el efecto de "fruta prohibida"	reactancia de Brehm
los sujetos se esfuerzan por ser los agentes causales de su propia conducta. pueden ser rectores cuando su conducta está en función de sus propias decisiones o peones cuando su conducta está en funciónd e controles externos teoría y autor?	causación personal, De Charms
observan el efecto de las atribuciones causales sobre el rendimiento: - causalidad interna aumenta el rendimiento, mientras que percepción de causalidad externa tiende a asociarse con la disminución del rendimiento. - a su vez, todo evento que incrementa la percepción de competencia del sujeto tiende a incrementar la motivación interna y el rendimiento, y todo aquel que produce un descenso de la percepción de competencia tiende a disminuir la motivación interna.	Deci y Ryan: teoría de la evaluación cognitiva.
tres componentes en el control de la acción: - representacional: aporta info sobre suceso - emocional: valora la aceptación o rechazo que le genera al sujeto una situación determinada - motivacional: cuando el sujeto se involucra en una acción determinada	Kuhl: teoría del control de la acción
es el proceso que pasa de un pensamiento deliberativo (estado motivacional) a uno ejecutivo (estado volicional o mental de realización)	Heckhausen: paso del Rubicón
factores que influyen en la motivación intrínseca	características de la aactividad autopercepciones: de competencia, autodeterminación, ilusión y/o curiosidad
si se le añade una recompensa extrínseca a una actividad inicialmente motivada intrínsecamente, se da un efecto negativo sobre la intrínseca y reducción del rendimiento, quedando la cd motivada extrínsecamente. especialmente si se ofrece un premio tangible, material y poco simbólico. fenómeno de...	sobrejustificación
las tareas no acabadas se recuerdan mejor que las terminadas	efecto Zeigarnik
objeto ambiental que produce que se realice o se rechace una conducta, y se da antes de la conducta, produciendo una serie de expectativas acerca de las consecuencias de ese comportamiento	incentivo no es la recompensa (el incentivo será la charla que te dan sobre el pir, la recompensa sería el pir)
autor de los efectos de coacción y audencia	Zajonc
efecto de ...: se produce un incremento en la activación y el rendimiento cuando el sujeto compite contra otros en la misma tarea	coacción
efecto de ...: se produce incremento de activación del sujeto por presencia de otros	audiencia
que haya varios sujetos en una situación en la que se requiere la conducta de ayuda disminuye la motivación para llevarla a cabo.	Latané y Darley: difusión de la responsabilidad
las respuestas de otros, aunque equivocadas, pueden modificar la conducta de un sujeto, pese a que éste esté convencido de la corrección de su respuesta. de alguna forma, el sujeto asume que la mayoría ofrece la respuesta correcto efecto? autor?	conformidad social de Asch
la obediencia puede ser considerada una forma de conformidad V o F	Verdadero
motivos centrales que desde el nacimiento están funcionalmente relacionados con la supervivencia	motivos primarios
el TAT se ha utilizado para evlauar el motivo...	de afiliación, logro y poder
el motivo de afiliación se da más en mujeres V o F	VERDADERO
MOTIVOS secundarios son...	de afiliación, logro, poder/dominancia/control, justicia
motivo de logro: tendencia a buscar el éxito en tareas que implican la evaluación del desempeño para McClelland se trata de una disposición ... de la personalidad Atkinson plantea que existen dos tendencias contrapuestas: tendencia al ... y tendencia a ... el fracaso. se da más en...	estable de la personalidad tendencia al éxito y tendencia a evitar el fracaso se da mas en hombres
existe una relación entre la motivación de poder y ...	liderazjo
qué autor utiliza los dilemas morales para evaluar el desarrollo moral?	Kohlberg
el motivo de justicia implica las creencias, pero no las consecuencias conductuales que de ello se derivan. V o F	falso. implica no solo una serie de creencias sino también las consecuencias conductuales que de ello se deriva
Carol Gilligan puso de relevancia el tremendo seso patriarcal que tuvo...	Kohlberg al estudiar el motivo de justicia y al sacar las conclusiones que sacó
para Tolman, los motivos secundarios son... - innatos - aprendidos socialmente	son aquellos que tienen que ver con las conductas relacionales innatas, mientras que aquellos motivos que tienen más que ver con la cultura y el aprendizaje los denomina motivos terciarios NO CONFUNDIR CON LA CLASIFICACIÓN DE MADSEN: primarios: innatos (oxigeno, sed, hambre, sueño, sexo, defecar...) secundarios: sociales (afiliación, logro, poder, posesión) emocionales (Seguridad y agresión)

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