Conducta Colectiva

-Tener el hábito de la lectura
-Saber estructurar y el concepto del método científico.
-Ortografía correcta
-Redacción y léxico fluido relacionado a la profesión.
-Dominio de temática

Impulso metódico, variables en conflicto. Conflicto a investigar (la duda) el contexto (área geográfica ) Idea estructurada y central de investigación.

Brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada por un deseo de como debe ser esa realidad

CONTEXTO: Donde se da el problema
Sintomatología: señales que indican que existe un problema.
Conflicto: Contraste entre lo que idealmente se espera frente a lo que realmente ocurre, especificar el gran problema que se arma al darse dicho contraste.
La duda: Grandes sectores del problema.
Viabilidad: Corresponde a valorar la posibilidad de llevar a cabo la investigación

Expresar el problema en forma de duda
Contener las variables de estudio
Dar la posibilidad a la prueba empírica de las variables
Expresarse de una dimensión temporal espacial

Representar las grandes interrogantes a contestar con la investigación a realizar
Constituyen todas aquellas dudas que nos hacen investigar
Se presenta

Temporal: Limites en el tiempo
•Longitudinal
•Transversal
•Retrospectivo / Prospectivo
•Ambos

Es una forma de concebir el objeto de estudio los fenómenos generales a estudiar la naturaleza de sus métodos y técnicas, la información requerida y la forma de explicar, interpretar o comprender según el caso, los resultados de la investigación realizada de acuerdo con al seleccionar y plantear un problema el investigador estará reflejando su percepción y posicionamiento ante el mismo y ante la realidad "Toda investigación parte del interés de solucionar o encontrar respuestas a un problema. Un problema de investigación debe presentarse en forma de pregunta"

Iniciativa
Creatividad
Conocimientos previos
Medios para emplearlos
Disponibilidad de recursos
Interés
Objetivos
Marcos políticos-ideológicos

Para solucionar un problema primero hay que conocerlo.
Las preguntas de la investigación deben ser claras, pues estas corresponden al ¿Qué? Del estudio que va a realizarse
1) Concebir una idea de investigación
2) Plantear el problema

•Que falten conocimientos sobre algo interesante (problema de investigación)
•Alguien capacitado con los recursos y la curiosidad necesaria para averiguarla (investigador)

• Reconocimiento:
Dominio que el investigador requiere tener sobre el área del conocimiento en la que se encuentra el problema
• Descubrimiento:
El investigador debe ser capaz de dudar sistemáticamente de lo que se da, desconfiar de lo establecido y someter a criterios las soluciones propuestas

Encamina a conocer las causas que expliquen esa incertidumbre, reducir el núcleo central del problema.
Análisis exhaustivo de la bibliografía relacionada
Resumen de la bibliografía
Comentario con expertos

•Expresar el problema en forma de pregunta:
Orienta y especifica aún más lo que se va a investigar y permite saber que el problema está suficientemente delimitado y a la vez visualizar lo que se necesita para dar respuesta a la pregunta.
•Contener las variables en estudio o expresar si existe una relación entre ellas:
Una variable representa aquellos elementos, aspectos, características, cualidades, propiedades o atributos que se desea estudiar en una población o conjunto de unidades.
• Posibilitar la prueba empírica de las variables :
El problema debe resolverse con base en la cuantificación de una o más variables en estudio, es indispensable que los elementos, características o atributos que se desean estudiar pueden someterse a verificación y comprobación.
•Expresarse en una dimensión temporal y espacial:
Es necesario especificar si los elementos se estudiaran en el transcurso de u

Específico:
Explicar y comprender un determinado hecho o fenómeno requiere de humildad para reconocer que tan solo es posible hacer recortes de esa realidad, por lo que hay que elegir los aspectos esenciales y seleccionar un pequeño número limitado de variables.

Claro:
Las expresiones rebuscadas tienden a confundir, o erróneamente se tiende a creer que estas pueden dar una idea de mayor carácter científico, de forma concisa permitirá precisar los objetivos y elegir el diseño y facilitara el análisis de la información generada por el estudio.
Relevante pertinente y conveniente:
Búsqueda de la resolución atienda una duda importante y que las conclusiones a las que se pretende llegar sean de interés para la comunidad científica.
Factible:
Llevar implícita la posibilidad de su resolución, manifestar que se cuenta con los medios metodológicos y recursos tecnológicos, humanos y financieros necesarios, además consideras si se cuenta con el tiempo y el espacio suficiente como para realizar la investigación

• Congruente:
Los problemas han de plantearse según los conocimientos establecidos como válidos o la información existente.
• Precisión:
Las variables deben precisarse de tal forma que se visualicen sus límites teóricos.

Una vez planteado el problema y revisada la literatura, lo que sigue es preguntarse cuáles son las soluciones más probables al problema y elegir la que permita su comprobación esta solución tátara de probar lo que se llama hipótesis. Son elementos importantes que al estar bien formuladas quien y orientan una investigación y una vez comprobada contribuye a integrar el cuerpo de conocimientos de una ciencia.

•Conocimientos sobre el tema
•Variables
•Hipótesis
Para que una hipótesis pueda probarse empíricamente y para que las técnicas de investigación sean adecuadas, la hipótesis debe cumplir las siguientes características y criterios para su redacción.
Debe plantearse conceptual y operativamente de una manera clara y precisa y redactarse en términos sencillos