• Barajar
    Activar
    Desactivar
  • Alphabetizar
    Activar
    Desactivar
  • Frente Primero
    Activar
    Desactivar
  • Ambos lados
    Activar
    Desactivar
  • Leer
    Activar
    Desactivar
Leyendo...
Frente

Cómo estudiar sus tarjetas

Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda

Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba

Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h

Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n

image

Boton play

image

Boton play

image

Progreso

1/26

Click para voltear

26 Cartas en este set

  • Frente
  • Atrás
Sistema de financiación das ensinanzas non universitarias
ver táboa
Profesores de universidades
- funcionarios do Estado<br />
-...
ingresos e gastos na ensinanza concertadatgg
uuy
Períodos da econimía
1. Economía Liberal. 1776-1848<br />
2. Economía Comunista. 1848-1883<br />
3. Economía Neoclásica. 1883-1929<br />
4. Gran Depresión. 1929-1945<br />
5. Contrarrevolución 1945-1973<br />
6. Economía da UE. 1973-2000<br />
7. Economía global 2000-actualidade
Economía Liberal
1776-1848
Adam Smith "A riqueza das nacións" Deféndese a lei do mercado---> libre sen intervencións dos gobernos. Interese-->interese, competencia...
Economía Comunista
1848-1883.
Intercambio de produción e como se produce, márcanse as bases sociais dun sistema, e a educación é un medio para ese propio sistema.
Economía Neoclásica
1883-1929
Marcado por feitos históricos:
-1ª Guerra Mundial: 1º Interese pola formación con elementos do modelo comunista. Para reconstruir un pais é necesario con elementos educativos.
-Gran Depresión. Contexto social, na última etapa, situación prebélica da 2ª Guerra Mundial.
Gran Depresión
1929-1945
(39-46) Escolas con modelos económicos:
-Austríaca
-Suiza
-Estadounidense
-Cambridge. Modelo de Marshall: Defende o control dos precios de mercado sinalando que realmente o caro é crear a primeira unidade e o modelo pero as demais unidades en produción en cadea se abarata o custo cada máis unidades se produzan. Hai que ter en conta o mantemento que unha fábrica pode ser reducido pero isto non pasa sempre en educación.

Modelo defensor de intervención. Estatal e de economía fiscal (chega aos nosos días): Preocupación pola educación decae, deixa de ser unha preocupacio´n directa. Paralelamente está o modelo económico da URS comunista.
Contrarrevolución
1945-1973
Volve a ter en conta a formación e marca un contraste a nivel educativo do periodo anterior. Xorden figuras defensoras da non intervención directa dos gobernos nos asuntos económicos por ser un momento de riqueza a niveis económicos e educativo nos paises europeos participantes na 2ª Guerra Mundial (Francia, GB, Alemaña) pois compiten entre eles por quen máis invirte en educación. É o momento máis rico en inversión educativa. Momentos moi ricos a nivel filosófico e sociolóxica en relación coa educación.
Economía da UE.
1973-2000
Rendemento económico e educativo. Cuestiónase a inversión económica do Estado en educación. Crise do petróleo: períodos continuos de recesión e expansión.
Modelos combinados: mercado libre e os da URSS ampliación.
Economía de mercado concepción neocapitalista. E o modelo de economía dirixida (marxista)
Economía de mercado
Economía Global
2000-actualidade
Baseada no modelo de libre mercado. Móvese polo mercado asiático, da robótica e o milenio.
Historia leis de educación
1857: Lei Moyano
1969??
1970 Lei Xeral de Educación
1978 Artigo 27 da constitución
1981 LOECE
1985 LODE
1990 LOXE
1995 LOPEG
2002 LOCFP
2002 LOCE
2006 LOE
2007 LOU
2013 LOMCE
Lei Moyano
Lei de Instrución Pública (1ª Lei Xeral de Educación). 1ª lei que vai intentar a ordenación administrativa da ensinanza. Intenta aclarar a "maraña lexislativa que había". Imos a falar de NIVEIS EDUCATIVOS: OBRIGATORIO e GRATUITO (en intención) Única lei de educación que dura máis de 100 anos, modelo de lei centralista. Favorecera a aparición do sector privado (+ económico para o Estado)
Lei Xeral de Educación.
1970. Fálase por primeira vez de igualdade de oportunidades educativas. Estrucutra que pretende atender a toda a poboación en idade escolar e fálase de varios niveis: preobrigatorio (párvulos 2-6),obrigatoria (EXB, 6-14, formación profesional -baixa imaxe social- 14-18, bacharelato U. polivalente14-17 curso orientación universitaria -letras ou ciencias- 17-18
Artigo 27
1978. Constitución cambia a filosofía da norma educativa así como as inversións. Artigo 27 común para todos, pero fálas e dun sistema educativo pluralista, aconfesional, gratuito, intervencionista
LOECE
1981. Lei Orgánica Estatutos Centros Escolares. 1ª Lei Orgánica da democracia. Feita polo goberno da UCD. Fálase do dereito dos pais de escoller o tipo de educación para os seus fillos: a nivel económico-->demanda dos pais
LODE
1985. Lei Orgánica do Dereito á Educación. Goberno PSOE: cada 4 anos nova lei por sufraxio. Coste relixioso, económicamente o diñeiro público ten que sustentar isto?
LOXE
1990. Lei Orgánica Xeral do sistema Educativo. Amplíanse 2 anos do ensino obrigatorio ata os 16 regulándose igual aos paises da UE. Baixamos do ratio de 40 alumnos por aula a 25. Estructúrase infantil, primaria, ESO, Bach/formación?, universidade...
Hai máis inversión económica, máis aulas, máis anos... 12-14 ao instituto. Xornada única e xornada partida(?)
LOPEG
1995. Lei Orgánica de Participación, Evaluación e Goberno dos centros docentes.
Tema actividades extraescolares. Dereito á non discriminación de posibilidades... Autonomía da dirección dos centros. Favorece e mellora o dereito de participación das familias nos centros educativos.
LOCFP
2002. Lei Orgánica de Calificacións e de Formación Profesional. No ano 92-94 Europa reclama espazo de cualificacións profesionais comúns para os Estados membros. En España 400 algo, resto profesións europa -200. Confluíndo no mapa de formacións profesionais. Competencia profesional do E. Español no panorama da UE. A partir de 2002 máis demanda, máis inversión, máis oferta e máis prestixio.
LOCE
2002. Lei Orgánica de Calidade de Educación. (PP) Obsérvase o incremento do fracaso escolar. Elevar o nivel educativo equiparando calidade educativa con nivel. Fálase do esforzo á xente.
LOE
2006. Lei Orgánica de Educación. Obxectivo: calidade de educación para toda a sociedade. Esforzo compartido, todos os membros han contribuir a acadar ese obxectivo. Nova idea: eficacia
LOMCE
2013. Lei Orgánica para a Mellora da Caidade Educativa.
Dereito dos estudantes a escoller centro que responda ás súas necesidades en temática de idioma, credo. Se non hai colexio o Estado deberá pagarlles a privada. Reservarase pasta para 1000 posibles prazas. Elimínase a prohibición de colexios privados divididos por sexos (discriminatorios). O rol das familias e asociacións redúcense e aparecen como clons? das empresas. Poder das editoriais, favorécense modelos educativos pertencentes á especialización económica. Os centros poidan seleccionar ao alumnado,
LOU
2007. Lei de Ordenación Universitaria. Fala do espazo universitario de investigación europeo. Realidade dunha realidade que emerxe nos 90. Tema da mobilidade universitaria. Calificaciones europeas de experiencia.
Que é PISA?
Instrumento de medida. O consello de ministros aproba 6M de euros para medir a produción ou rendemento. Resultados-verificados-falsados.
--Burocracia crece e malestar docente tamén
Mirar apuntes Vero
Mirar apuntes Vero