Escuelas Económicas

Son corrientes de pensamiento económicos, muestran estilos de manejar una economía limitada, de escasez.

Siglo 16 y 17 en Europa.
Estado interviene (monarquía).
Se creía que la riqueza de un país era acumular oro y plata.
Necesitaban mejorar sus ejercitos/contratar mercenarios por posibles guerras con enemigos.

Buscaban oro y plata mediante minería, conquistando otros continentes, y balanza comercial favorable (exportar más de lo que se importa, para acumular oro y plata y no dárselos a los demás) ésto generaba más empleos, y como consecuencia más producción y más manufactura (se le saca más dinero)

Siglo 19. Adam smith
El estado NO tiene que intervenir, sólo hacer que se cumplan las leyes, mantener obras públicas, proteger a la sociedad de violencia e invasión.

Decía que el hombre es egoísta y busca el interés propio. Cuanto más gane, más se estimula.
Cuanta más libertad tenga, más va a crecer porque buscan el crecimiento personal. Y por consecuencia, el país va a crecer.
Dice que si el mercado es libre, se autoregulara por las leyes de oferta y demanda.
Si hay más libertad, hay más producción y hace que la demanda laboral suba. Y aunque el sueldo sea el mínimo, al tiempo van a subir debido a el crecimiento. También al haber más producción, bajan los precios de los productos. BENEFICIA AL OBRERO

Siglo 18 y 19. Revolución industrial.

EL ESTADO SI INTERVIENE.
Surge como crítica al capitalismo.
Empezó a ver que el crecimiento no era igual para todos. Acumulaban más los burgueses (minoría) y menos los obreros.(mayoría). Esto lleva a que no s epuedan vender producto porque no hay quien los compre, desencadenando competencia y fu dimiento de fábricas.

Plusvalia: las hr que se queda el dueño, del trabajo del obrero. El obrero con menos hrs trabajadas E paga su sueldo, y el dueño se queda el resto.

Lucha de clases: el decía que la historia de la humanidad fue de lucha de clases (entre explotador y esplotados) y ese ha sido el motor de la historia. Los intereses de ambas clases sociales son incompatibles y llevarán a un enfrentamiento. Para terminar esa lucha debía haber una sola clase social. El socialismo.

1930. CRISIS DEL 29. (Crisis del capitalismo liberal)

EL ESTADO SI INTERVIENE. tiene que bombear la economía:
1) generando más empleo, para que más gente tenga dinero y aumente la demanda, y así inviertan en más fábricas, llevando a más producción, generando nuevamente más empleos.

2) con préstamos con bajos intereses para invertir en empresas, donde se va a producir más y llevará a más empleo.

A través de la teoría de Keynes nace la idea de estado de bienestar (estado que invierte mucho en gastos sociales)