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Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
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4 Cartas en este set
- Frente
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Concepto
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Señalar el valor de una cosa y/o estimar, apreciar, calcular el valor de una cosa. Es también, el proceso sistemático diseñado para recoger info que se valorará mediante criterios y referencias con base para la toma de decisiones.
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Finalidades
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Existen 4 tipos de finalidades:
1) F. diagnostico: es la evaluación inicial, permite tomar decisiones en la enseñanza o la gestión 2) F. Pronostico: enfatiza el valor de la info. Explica los procesos o los fenómenos que han sido objeto de evaluación. 3) F. Selección: identifica a la persona más apta para un determinado espacio pedagógico. 4) F. Acreditación: enfatiza los resultados de la evaluación. |
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Funciones
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A) Evaluación de la participación • Fun. Formativa: analiza la intervención de los estudiantes y si no es adecuada comunicarlo de inmediato
• Fun. Sumativa: la participación del estudiante debe tener valor para que pueda ser evaluado en la evaluación final. B) evaluación de aprendizaje de los estudiantes • Fun. Diagnostica (evaluación inicial): evalúa los condicionamientos de los participantes en la formación •Fun. Sumativa (evaluación continua): se plantean en cada unidad o módulo de aprendizaje •Fun. Integradora (evaluación final): comprende la totalidad de la formación C) evaluación de la asignatura: •Fun integradora: busca adaptar e integrar un producto formativo en un aprendizaje adaptado |
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Características
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• Integral: comprende e integra lo conceptual, procedimental y actitudinal.
• Continua: aporta en cualquier ámbito, sobre todo cuando se aplica la retroalimentación • Orientadora: ayuda al alumno en el proceso de aprendizaje y al docente a enseñar • reguladora del proceso educativo • compartida-democrática |
