Conocimiento Empirico	- Basado en las experiencias ( contacto directo con la realidad ) - Sin razonamiento elaborado - Generacional - imprecisos e inciertos - No se critica ni el procedimiento ni las fuentes - aceptan explicaciones metafísicas
cómo pasa el Conocimiento Empirico al Científico?	Puede convertirse en científico si se extrae de la realidad con métodos y herramientas precisas
Conocimiento Científico	- Puede generalizarse y pronosticarse - Descarta explicaciones metafísicas - Utiliza fuentes de primera mano - Se logra luego de investigación
Proceso de Investigación	- Busca conocer para predecir situaciones futuras - necesita : 1) uso adecuado de métodos y técnicas 2) conocimiento técnico de las diferentes corrientes
Método cientifico	- Indica el camino para investigar
4 elementos de toda investigación	Sujeto --> quien realiza la investigación Objeto --> lo que se estudia Medio --> métodos y técnicas a aplicar Fin --> propósito
De dónde provienen las ideas ?	- Experiencias personales - Artí***** escritos - Conversaciones personales - obvservaciones de hechos - creencias
Buenas ideas son quienes...	- alientan y excitan al investigador - no necesariamente buenas, pero si novedosas - Pueden servir para elaborar teorías y soluciones a problemas
Antecedentes, conocerlos nos ayuda a...	- las ideas deben analizarse cuidadosamente 1) no investigar algo investigado 2) profundizar en la investigación 3) seleccionar el enfoque del estudio
Marco teórico	- sustenta teóricamente el estudio - explica y expone teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio
El marco teórico nos ayuda a...	- prevenir errores pasados - orientar el cómo debe llevarse a cabo la investigación ( comparando con otros) - guía al investigador evitando desviaciones - conduce al establecimiento de la hipótesis - inspira nuevas líneas de investigación
Formas de administrar antibióticos	-Oral -Intravenosa -Intramuscular
Efectos secundarios de los antibióticos	- efectos gastrointestinales - nauseas - dolor abdominal - vomitos - diarrea
Función principal del tracto gastrointestinal	- digiere macromoléculas de nutrientes en pequeñas moléculas para que puedan ser absorbidas a través del sistema circulatorios
Hipotesis	- Explicaciones tentativas a la relación entre 2 o más variables de un fenómeno - nos indica lo que estamos tratando de probar - formulada como proposición
Preguntas de investigación	- deben aclararse y delimitar para identificar el área problema - no debe originar dudas - se deben establecer límites temporales y espaciales
Variables	- propiedad que puede variar (adquirir diversos valores)
Requisitos de una hipótesis	- Debe referirse a una situación real - Variables comprensibles, concretas y precisas - relación entre variables clara y lógica - relacionada con técnicas disponibles para probarlas
hipótesis del estudio	- se planteo que los antibióticos administrados oralmente pueden interferir con la digestión de nutrientes
Experimento	estudio de investigación que manipula variables independientes (causas) para analizar consecuencias sobre variables dependientes (efectos) dentro de una situación control
Selección de muestra	1 definir sujeto u objeto a medir 2 delimitar poblacion 3 definir el número de individuos 4 definir el como se obtendrá la muestra
Digestión de proteina	- evaluada con biuret - color rosa/morado ( poca o niña digestión - Tonos claros ( digestión )
Digestión de Polisacáridos	- evaluada con Lugol - color marrón oscuro ( poca o niña digestión ) - color marrón claro ( digestión)
Digestión de Disacaridos	- evaluada con Benedict - color azul ( sin degradación) - color verde oscuro ( poca digestión ) - color verde claro ( digestión)
Digestión de Lípidos	- se evalúa con litmus - color púrpura (menos digestión) -color rojo ( más digestión) -purpura/azul ( ausencia de digestión)

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