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¿En qué se fundamentan los métodos que se basan en un proceso (también llamados métodos tradicionales).?
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Se fundamentan en un proceso de observación y descodificación de unidades lingüísticas.
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¿Cuáles son las dos categorías de los métodos tradicionales?
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En la primera, se enseñan los elementos constitutivos de las palabras y su valor fonético para llegar a la identificación de la palabra escrita; en el segundo se consideran de entrada las palabras o las unidades lingüísticas más complejas (palabras, frases), insistiendo sobre todo en el significado.
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¿Cuáles son los métodos sintéticos o métodos ascendentes?
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Métodos alfabéticos, Métodos silábicos, Métodos fónicos.
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¿Cuál es la técnica del método alfabético?
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El niño aprende a decir el nombre de las letras que le son presentadas en una cartilla o abecedario, aislado de su valor fónico. (“la ‘pe’ con la ‘a’: ‘pa; la ‘erre’ con la ‘a’: ‘rra’).
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¿En qué se fundamenta el método silábico?
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Se parte del presupuesto de que la unidad natural de emisión fónica es la sílaba: se enseñan combinaciones de sílabas aisladas que luego se combinan para formar palabras.
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¿En qué se basa método fónico?
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Se basan en la enseñanza-aprendizaje de la asociación sonido/fonema-letra.
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¿Qué procedimientos se usan en el método fónico?
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Se usan procedimientos para que el neolector establezca una relación sólida entre grafía y fonema: imitando sonidos y ruidos (onomatopéyico), asociando gestos o movimientos (gestual o kinestésico), combinando sonidos y gestos (fonomímico), etc
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¿Cuáles son las subclases de los métodos de proceso analítico o analítico-globales?
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Estos métodos se dividen en léxicos, fraseológicos y contextuales
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¿En qué se basan los métodos léxicos?
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En los primeros textos del aprendizaje se presentan exclusivamente palabras y después de numerosas repeticiones forman frases con ellas. Estas repeticiones se basan en que cada palabra tiene una forma concreta y diferente de las otras que el niño puede retener.
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¿En qué se basan los métodos fraseológicos?
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El maestro centra la atención sobre una actividad interesante para los niños. A partir del diálogo con los niños escribe en la pizarra una frase: dentro de estas frases el niño va reconociendo palabras, más adelante distinguirá los elementos que las componen.
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¿Cuál es el procedimiento del método contextual?
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El maestro centra la atención del alumno explicando la historia; esta se comenta hasta que los niños conocen todos los detalles. Seguidamente se presenta la historia por escrito. Conociendo ya el desarrollo de la historia a los niños les es fácil reconocer las frases, más adelante las palabras y de aquí palabras nuevas.
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¿En qué se basan los nuevos métodos mixtos, integrales o combinados, o interactivos?
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Parten del conocimiento del sentido global de palabas, frases o textos sencillos con historias simples para ir después segmentándolas en unidades menores (sílabas, letras) que posteriormente se sintetizan y se recombinan en nuevas palabras o frases.
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¿Cuál es el punto de vista constructivista de la lectura y escritura?
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Son procesos interactivos de construcción del conocimiento a partir de los conocimientos previos que el lector tenga sobre el tema y la interacción con el texto, resolviendo los obstá***** que se le van planteando en ese proceso, poniendo en funcionamiento sus saberes lingüísticos y cognitivos en forma de estrategias y microhabilidades.
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