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como se definen las teorías basadas en el aprendizaje social?
puente entre los modelos internalistas e interaccionistas
variables explicativas: interacción persona-medio
ser humano como activo y constructor de su realidad: capacidad de simbolización y de anticipación
más estudio de la dinámica de la personalidad que de la estructura
como se define el modelo de determinismo recíproco de Bandura?
internalista
psicologicista
precursor del interaccionismo

modelado como aprendizaje como consecuencia de la observación de modelos
determinismo recíproco: el ser humano es activo, actúa por si mismo, puede regular su conducta en un contexto social
propone interacciones entre los 3 tipos de variables que pueden ser causa de los fenómenos psicológicos (Sujeto, conducta, ambiente)
cual es la unidad de análisis en la teoría del aprendizaje social de Rotter?
la interacción sujeto-medio
como se define la teoría del aprendizaje social de Rotter?
internalista
psicologicista
precursor del interaccionismo
neoconductista

necesidad de analizar la situación y conocer la historia vital previa
experiencia va ESTABILIZANDO la personalidad del sujeto con el tiempo
la conducta se dirige hacia metas y se ve influida por el reforzamiento
expectativas o anticipación de ocurrencia de los reforzadores (Según experiencia previa)
necesidad como aquello que determina desde dentro del individuo su motivación
cuales son los conceptos elementales de la teoría del aprendizaje social de Rotter?
- potencial de conducta: probabilidad de emición de una conducta
- expectativa
*generales de solución de problemas
*generalizadas de reforzamiento
*generalizadas de control sobre los refuerzos
*generalizadas de confianza interpersonal
- valor del refuerzo
- situación psicológica
cual es la diferencia entre el nivel molecular y el molar en la teoría del aprendizaje social de Rotter?
nivel molecular: una sola conducta
- potencial de conducta (observables o no)
- expectativa
- valor del refuerzo
- situación psicológica

nivel molar: varias conductas
- potencial de necesidad: direccionalidad de un conjunto de cd hacia un refuerzo. no significa que le falte algo al organismo.
- libertad de movimiento: expectativa de que se puedan obtener resultados satisfactorios
*alta: sujetos con estrategias para alcanzarlas
*baja: anticipación del fracaso
- valor de la necesidad: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos
*nivel mínimo de meta: punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona
- situación psicológica: modo en que se percibe y se valora una situación. es igual que a nivel molecular
como se denomina en la teoría de Rotter al punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona?
nivel mínimo de meta
como se denomina en la teoría de Rotter a: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos?
valor de la necesidad. recordar:

nivel molecular: una sola conducta
- potencial de conducta (observables o no)
- expectativa
- valor del refuerzo
- situación psicológica

nivel molar: varias conductas
- potencial de necesidad: direccionalidad de un conjunto de cd hacia un refuerzo. no significa que le falte algo al organismo.
- libertad de movimiento: expectativa de que se puedan obtener resultados satisfactorios
*alta: sujetos con estrategias para alcanzarlas
*baja: anticipación del fracaso
- valor de la necesidad: preferencia por un conjunto de refuerzos, funcionalmente relacionados con otros conjuntos de refuerzos
*nivel mínimo de meta: punto en que los refuerzos cambian su valor de negativos a positivos para una persona
- situación psicológica: modo en que se percibe y se valora una situación. es igual que a nivel molecular
qué métodos se utilizan para evaluar las expectativas desde la teoría de Rotter?
- técnicas verbales variadas: por ejemplo definir con número la probabilidad de obtener un refuerzo al hacer una conducta
- método de elección conductual: proponer varias alternativas de conducta ante una tarea, dándole el mismo valor de refuerzo a cada una de ellas. seleccionar una en concreto supone que el individuo le da a ésta mayor expectativa de refuerzo.
qué métodos se utilizan para evaluar los refuerzos desde la teoría de Rotter?
- ordenación
- método de elección
qué tipos de expectativas define Rotter?
expectativa: probabilidad percibida de que un refuerzo ocurra tras emisión de cd.
- previas: pesan más en situaciones similares
- generalizadas: pesan más en situaciones nuevas.
*de solución de problemas: éxito o fracaso según resultados pasados
*de reforzamiento: un refuerzo va a seguir a una determinada conducta con independencia de la situación en que tenga lugar
*de locus de control: (control sobre los refuerzos): relación de causa entre cd y consecuencia. el LCI en el área cognitiva aumenta con la edad
*de conflicto interpersonal: confiar en la palabra de otros
qué tipo de expectativas serían: confiar en la palabra de otros?
de confianza interpersonal

recordar:

expectativa: probabilidad percibida de que un refuerzo ocurra tras emisión de cd.
- previas: pesan más en situaciones similares
- generalizadas: pesan más en situaciones nuevas.
*de solución de problemas: éxito o fracaso según resultados pasados
*de reforzamiento: un refuerzo va a seguir a una determinada conducta con independencia de la situación en que tenga lugar
*de locus de control: (control sobre los refuerzos): relación de causa entre cd y consecuencia. el LCI en el área cognitiva aumenta con la edad
*de conflicto interpersonal: confiar en la palabra de otros
el locus de control ... en el área cognitiva aumenta con la edad (teoría de rotter)
interno
para Rotter, hay conductas susceptibles de explicarse bajo constructos de personalidad si el sujeto...
cumple con un cierto nivel de complejidad y de desarrollo, pero no todas las conductas se pueden explicar de este modo.
la expectativa se refiere a la probabilidad que el sujeto otorga al hecho de que tras una cd, en una situación determinada, aparezca un refuerzo concreto. es una probabilidad de orden subjetivo: creencia delsujeto, pero se considera VALORABLE OBJETIVAMENTE utilizando qué dos conceptos?
- historia pasada de los refuerzos
- generalización de las expectativas que surge de secuencias conducta-refuerzo, dadas con anterioridad.
qué seis necesidades en amplias categorías se distinguen dentro del potencial de necesidad?
- reconocimiento-status: necesidad de aprobación en los distintos roles que desarrolla el sujeto
- protección-dependencia: necesidad de tener cerca personas que prevengan frustraciones del sujeto o satisfagan sus otras necesidades
- dominancia: necesidad de control de las conductas de otros individuos
- amor y afecto: necesidad de ser aceptado y unirse a otros
- bienestar físico: necesidad del cuidado propio para aumentar la seguridad
- independencia: necesidad de desarrollo sin la intervención de los otros y de tomar decisiones propias.
la necesidad supone la .... de la conducta, y no se refiere a que le falte alguna de estas cosas al organismo en cuestión
intencionalidad
expectativa de obtener satisfacción positiva tras un conjunto de comportamientos relacionados que buscan alcanzar un grupo de reforzadores asociados
libertad de movimiento

- alta libertad de movimiento: se relacionará con sujetos con alta expectativa de alcanzar reforzadores de un área de necesidad concreta
- baja libertad de movimientos: anticipación del fracaso
un valor de la necesidad alto, unido a una libertad de movimiento baja, genera...
conflictos obligando al sujeto a evitar situaciones o a alcanzar las metas irrealmente

estas conductas de evitación o defensa informan, indirectamente, sobre el grado de libertad, al aportar datos sobre la expectativa del sujeto de recibir un refuerzo negativo