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Cómo estudiar sus tarjetas
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PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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Studio scientifico della peculiarità e del cambiamento dei processi mentali, consci o inconsci, attraverso i quali il soggetto, lungo tutto l’arco della vita, costruisce (attivamente) le proprie risposte comportamentali (adattive) all’ambiente.
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Come sciegliere un metodo di ricerca?
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Secondo l'obiettivo
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Tipi di ricerca
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1. Descrittivo: osservare e registrare un comportamento
2. Correlazionale: descrivere l'intensità della relazione tra due o più eventi caratteristiche. 3. Sperimentale: prevede sperimenti che permettono determinare una causa. |
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Ricerca Sperimentale
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Esperimento: può stabilire cause ed effetti
Variabile dipendente: elemento che può cambiare nel corso di un esperimento. Variabile indipendente: fattore sperimentale manipolato che influenza altri fattori. È una potenziale di causa. Gruppo sperimentale: la cui esperienza viene manipolata Gruppo di controllo: per stabilire un confronto con il gruppo sperimentale Disegno quasi sperimentale: quando non è possibile che lo sperimentatore controlli tutte le condizioni di svolgimento della ricerca. |
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Metodi di registrazione del cambiamento evolutivo
Approccio Scientifico |
Identificare, descrivere e spiegare la natura dei cambiamenti.
- Approccio Longitudinale: strategia di ricerca nella quale gli stessi individui vengono studiati per un certo periodo di tempo. (anni) - Approccio Trasversale: Strategia di ricerca in base alla quale soggetti di età differenti vengono messi a confronto in un momento preciso. Bambino 8 con 11. |
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Osservazione
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In laboratorio: Un ambiente controllato in cui molti dei fattori complessi presenti nel mondo reale vengono eliminati.
Nel mondo reale: OSSERVAZIONE NATURALISTICA Osservare un comportamento nel suo ambiente naturale |
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Fasi dell'osservazione
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1. Selezione del fenomeno
2. Registrazione del fenomeno a osservare 3. Codifica dei dati registrati |
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Schema di Bailey
Grado di strutturazione e del tipo di ambiente |
In ambiente naturale o ambiente artificiale
Strutturato o non strutturato |
