el punto inicial de partida para lograr buenos resultados en la instruccion es:	La motivación
Todo_______________ dará a conocer a SUS SUBORDINADOS los procedimientos, los propósitos del adiestramiento: cuyo objetivo es AHORRAR VIDAS Y FACILITAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS MISIONES	Líder militar
Un ______________ dirige con la cooperación espontánea y buena voluntad DEL PERSONAL A SU MANDO, respeta al individuo y cree en él.	buen comandante
Obtiene la cooperacion del grupo por su_____________	competencia y honestidad de sus propósitos
Obtiene el máximo rendimiento con un alto grado de disposición de su parte, para lograrlo es preciso conocer y aplicar correctamente_______________ a fin de entender y saca el mejor provecho del_________	La motivación Del soldado como individuo institucional.
Se basa en la explotación de las necesidades o deseos humanos.	La motivación
Se direrencia de la manipulacion, en que ésta última ______________ los cuales resultan NEFASTOS para la MORAL Y DISCIPLINA del personal.	Se fundamento en trucos o engaños
El soldado las ejecutara mejor y con satisfaccion si cuenta con un_________________ a sus intereses personales y para con la patria.	motivo veladero
Un soldado en su empeño de lograr satisfacer los deseos de cada orden, establece una lucha interna, pero dado que cada logro tiene un precio y nada se consigue sin dar algo a cambio se ve obligado a:	Empeñar mayores esfuerzos.
Es decir: cada recompensa tiene su precio y entre mas alta sea, mayor:	Será el esfuerzo requerido
El__________ antes que nada, es tambien un ser himano, requiere satisfacer sus propias necesidades, pero ademas se le deben agregar las_______________	El soldado las del instituto armado
Esto es unabuena razon para que __________________ conscientes de los aspectos sobresalientes o frustraciones del soldado, conozcan a cada uno de LOS MIEMBROS DE SU UNIDAD	Instructores y comandantes.
Sepan motivarlos mediante EXPLICACIONES CLARAS ( EL MOTIVO) del porqupe es importante que ejecuten satisfactoriamente esta actividad del___________-	Adiestramiento militar.
Es una de las actividades básicas del proceso de adiestramiento.	La evaluación
Permite determinar si una uu,dd,ii esta adiestrada para dar cumplimiento a una misión.	La evaluación
Mediante _____________- se observa, comprueba y en su caso, valora la eficacia y la actitud de los mandos y las tropas para cumplir con sus misiones	La evalución
Asi mismo, miestra las deficiencias en la IMPARTICION del adiestramiento y permite hacer las correcciones para alcanzar LOS OBJETIVOS FINALES	La evaluación
Se utilizan para formarse una idea del nivel de preparacion del individuo y el organismo	Las evaluacione
empleandose esta informacion para modificar las prioridades en el adiestramiento y empleo de recursos. Sincronizando todas las funciones de la unidad, dd, e ii.	Las evaluaciones
Son las más aplicadas y son realizadas por los comandantes o jefes de organismos de todos los niveles en forma continua	Las evaluaciones informales.
Las realizadas por los comandantes de los diversos ESCALONES DENTRO del organismo.	Son internas
Se emplean para obtener UNA SEMBLANZA obre la eficacia del adiestramiento	Las evaluaciones informales
Se programan a largo y corto plazo y deben realizarse al término de una MATERIA O ESCUELA.	Las evaluaciones formales.
Son llevadas a cabo por personal ajeno al organismo	Externas.
Para evaluar en forma práctica a LAS UNIDADES que culminen su adiestramiento EN UNA ESCUELA es recomendable que incluya un	Supuesto de base sencillo
Que asigne una misión que cumplir a	La unidad por evaluar.
Los evaluadores deben:	Conocer la mision Si es necesario practicarla antes de presentarse a realizar evaluaciones, Con esto se evita entorpecer la correcta ejecución conforme a las normas prescritas de evaluación.
El RESULTADO DE LA EVALUACION del ORGANISMO debe anotarse en forma PERSONALIZADA ENl	La hoja de instrucción del elemento evaluado Así como en el cuadro de control de adiestramiento.
Son elementos auxiliares de medicion de los conocimientos, habilidades y destrezas de los ejecutantes. Se utilizan para comprobar EL APRENDIZAJE ALCANZADO.	Instrumentos de evaluación1
constituye el proceso de reunir e interpretar evidencias del cambio de comportamiento del organismo o individuo, como resultado DEL ADIESTRAMIENTO IMPARTIDO	Los instrumentos de evaluación
Es una enumeracion de los rasgos o aspectos que exprean conductas positivas o negativas en una secuencia de acciones cuya relizacion se pretende comprobar	Listas de verificacion.
Son instrumentos auxiliares de medición de conocimientos de los individuos, se utilizan para comprobar el aprendizaje alcanzado,	Pruebas escritas
Con ellas se justifican legalmente las calificaciones obtenidad	Prueba escritas
Las condiciones FUNDAMENTALES que deben reunir las pruebas escritas son	1.- Validez 2.- Cofiabilidad o consistencia 3. Objetividad
Las condiciones SECUNDARIAS que deben reunir la pruebas escritas son	1.- Univoca 2.- Inequívoca 3.- Adaptada 4.- Suficiente 5.- Económica

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