Conductismo

Es es una teoría psicológica que se centra en la conducta que puede ser observada.De esta teoría se plantearon dos variables:

Describe una asociación entre estimulo y respuesta, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada.

Busca la consolidación de la respuesta según el estimulo, buscando los reforzadores necesarios para plantar esta relación en el individduo

Pavlov
Watson y
Skinner

Comenzó a trabajar con el condicionamiento clásico.

El perro y la campana.

Pavlov utilizo para su experimento un perro, comida y una campana. Antes de condicionar hacer sonar la campana no producía respuesta en el perro, pero al colocarle la comida al perro, el perro empezaba a salivar.

Durante el condicionamiento Pavlov hacia sonar la campana varios minutos antes de presentarle la comida.

Después del condicionamiento con solo escuchar el sonido de la campana, el perro comenzaba a salivar.

Con este experimento, pudo observar varias cosas.

a) estimulo incondicionado

la comida provocaba una respuesta en el perro de modo natural, ya que salivaba cuando se la ponía en frente:

A su ves la comida provocaba una respuesta natural que era la salivación o secreción de jugos gástricos.

b) estimulo neutro

que es aquel que antes de condicionar al perro, no tenia ninguna respuesta.

En este caso era la campana.

Después de realizar el experimento varias veces, la campana que era un estimulo neutro se convirtió en un estimulo condicionado, ya que el perro respondía con solo escucharla a un antes de ver la comida

c) respuesta condicionada

Es la respuesta que se obtiene con el estimulo condicionado.

En este caso que el perro salive con solo escuchar la campana.

Watson pensaba que los humanos ya traían desde su nacimiento algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y enojo y que todo lo demás se adquiría mediante la Asociación Estimulo-Respuesta.

Albert y la rata:

Watson demostró el condicionamiento clásico con un experimento en el que participo el niño de algunos meses de nacido llamado Albert y una rata blanca.

El experimento consistía en acercar la rata a Albert para que la tocara, al principio Albert no mostraba temor por el pequeño animal, pero al comenzar de repente a hacer un sonido fuerte ¡¡PUM!! (una puerta cerrandose) cada ves que Albert tocaba la rata, al poco tiempo Albert comenzó a mostrar temor por la rata aun sin hacer el ruido.

Watson después extinguió el miedo presentado la rata al niño en repetidas ocasiones sin hacer ruido

A Watson se le atribuye el termino conductismo.

Skinner vio sus estudios hacia el condicionamiento operante. Tratando de reforzar o eliminar la respuesta deseada

Skinner describe los siguientes modelos de condicionamiento operante.

Las respuestas que son recompensadas tienen alta probabilidad de repetirse a esto lo llamo:
REFUERZO POSITIVO O RECOMPENSA.

Las respuestas que reflejan actitudes de escape al dolor tienen alta probabilidad de repetirse a esto lo llamo: REFUERZO NEGATIVO.

Las respuestas que no son reforzadas son poco probable que se repitan, a esto lo llamo: EXTINCIÓN

Las respuestas que son castigadas por consecuencias no deseables se dan eliminadas a esto lo llamo: CASTIGO.

La rata en la caja.

Para su experimento Skinner utilizo una rata, la cual encerró en una caja la cual contenía en una de sus paredes un pedal o barra.

La rata teniendo hambre comenzó a buscar comida
y en su búsqueda presionando el pedal recibe una bolita de comida.

Esta bolita es un refuerzo positivo.

Cuando la rata ya estaba condicionada Skinner cambio el reforzamiento y la rata no obtenía nada cuando pisaba el pedal.

Después de un tiempo esto llevo a la extinción de la conducta.

Según esta teoría la enseñanza se plantea como un programa de refuerzos que modifican la conducta del alumno.

Si el alumno responde correctamente se le proporciona una serie de estímulos positivos.

Si no lo hace correctamente se le dan estímulos negativos.