Ed

CUADERNILLO
DE
APRENDIZAJE
MATEMATICAS
1
ACADEMIA ESTATAL 2012-B






INTRODUCCION
El presente cuadernillo se realiza como parte de la guía didáctica para que el Maestro pueda conocer el tipo de ejercicios que se pretende enseñar al alumno; la terminología de la teoría tomada de un mismo libro autorizado o propuesto por la Academia y que se encuentran en las bibliotecas de los distintos planteles o Centros educativos del COBACH.
Los ejercicios que no puedan realizarse en el aula pueden dejarse como tarea extra clase, de tal manera que el alumno tenga acceso a los ejercicios mediante un archivo en un sitio donde el maestro pueda subirlo. También es recomendable el uso de la tecnología para el trazo de las gráficas mediante el programa Geogebra, Graphmática o Derive. Mientras el porcentaje para utilizar las listas de cotejo y rubricas sea del 40 % las actividades serán menores, por el escaso tiempo que se tiene para calificarlas. Por ahora este cuadernillo es el primer paso para

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MATEMATICAS
1
ACADEMIA ESTATAL 2012-B






INTRODUCCION
El presente cuadernillo se realiza como parte de la guía didáctica para que el Maestro pueda conocer el tipo de ejercicios que se pretende enseñar al alumno; la terminología de la teoría tomada de un mismo libro autorizado o propuesto por la Academia y que se encuentran en las bibliotecas de los distintos planteles o Centros educativos del COBACH.
Los ejercicios que no puedan realizarse en el aula pueden dejarse como tarea extra clase, de tal manera que el alumno tenga acceso a los ejercicios mediante un archivo en un sitio donde el maestro pueda subirlo. También es recomendable el uso de la tecnología para el trazo de las gráficas mediante el programa Geogebra, Graphmática o Derive. Mientras el porcentaje para utilizar las listas de cotejo y rubricas sea del 40 % las actividades serán menores, por el escaso tiempo que se tiene para calificarlas. Por ahora este cuadernillo es el primer paso para

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INTRODUCCION
El presente cuadernillo se realiza como parte de la guía didáctica para que el Maestro pueda conocer el tipo de ejercicios que se pretende enseñar al alumno; la terminología de la teoría tomada de un mismo libro autorizado o propuesto por la Academia y que se encuentran en las bibliotecas de los distintos planteles o Centros educativos del COBACH.
Los ejercicios que no puedan realizarse en el aula pueden dejarse como tarea extra clase, de tal manera que el alumno tenga acceso a los ejercicios mediante un archivo en un sitio donde el maestro pueda subirlo. También es recomendable el uso de la tecnología para el trazo de las gráficas mediante el programa Geogebra, Graphmática o Derive. Mientras el porcentaje para utilizar las listas de cotejo y rubricas sea del 40 % las actividades serán menores, por el escaso tiempo que se tiene para calificarlas. Por ahora este cuadernillo es el primer paso para