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CONCEPTO
TENDENCIA FUNCIONAL
Aspectos funcionales del organismo humano y esquema corporal
MUSKA MOSTON: es la capacidad de capacidad de sostener al cuerpo en contra de la gravedad.
LAUTHER: ajuste del control del cuerpo con relación a la gravedad
CONCEPTO
TENDENCIA CUALITATIVA
La personalidad y su relación con el mundo exterior.
PICK Y VAYER: aspecto de la educación del esquema corporal que condiciona sus actividades frente al mundo exterior.
RIVENS Y TERRISE: habilidad de mantener el cuerpo en posición erguida, gracias a movimientos que implican la motricidad global y fina.
CONCEPTO
DOMINGO BLÁZQUEZ
Es la capacidad de mantener a proyección del centro de gravedad dentro de la base de sustentación.
FACTORES QUE INFLUYEN
PONS
F. sensoriales: extereoceptivos, vista y oido; propioceptivos, la tensión muscular.
F. mecánicos: la altura del centro de gravedad, la base de sustentación y su movimiento.
F. otros: ejecucuión, motivación y concentración.
TIPOS DE EQUILIBRIO
ALVAREZ DEL VILLAR
E.Estático: capacidad de mantener el cuerpo erguido sin moverse.
E. Dinámico: capacidad de mantener la posición correcta mediante un movimiento corporal.
E. Suspensión: capacidad de mantener el cuerpo en el aire sin desiquilibrios antes de la caida.
E. Estable: requiere gran fuerza para modificarle.
E. inestable: requiere poca fuerza para modificar su estado.
E. hiperestable: El centro de gravedad esta por debajo de la base de sustentación.
EVOLUCIÓN DEL EQUILIBRIO
El equilibrio se desarrolla de forma paralela al desarrollo psicomotor.
Equilibrio Estático: 5-6 años se desarrolla de forma completa
Equilibrio Dinámico
1 año: puede mantenerse de pie
2 años: puede mantenerse sobre un apoyo
3 años: puede estar de pie en una piedra y andar sobre una linea recta pintada
6 años: alcanza gran madurez y desarrollla una base de sustentación amplia y estable
7 años: Equilibrio con los ojos cerrados
9-13 años: máximo desarrollo, mantendra hasta los 50.
9 años es la edad perfecta para desarrollarlo en posciones inestables
CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS
La base de sustentación más grande y segura
La altura menor
No usar diferentes segmentos corporales
La concentración
Equilibrios estáticos
Trabajar los dos lados del cuerpo
EVALUACIÓN DEL EQUILIBRIO
Las alteraciones seraimportante su detección, por las repercusiones. Se evaluará para detectar alteraciones a tiempo.
Nivel escolar: es básico, ya que influeye en los buenos hábitos posturales, que derivan en la salud y el cuidado del cuerpo.
Nivel motor: este influye en todas las habilidades básicas.
Las puebas son:
E. Estático, Test de Iona Brace, Test de elmar y Test de Bakarinov.
E. Dinámico: observar la evolución de la conducta motriz y valorar la coordinación y movimientos como respuesta.