• Barajar
    Activar
    Desactivar
  • Alphabetizar
    Activar
    Desactivar
  • Frente Primero
    Activar
    Desactivar
  • Ambos lados
    Activar
    Desactivar
  • Leer
    Activar
    Desactivar
Leyendo...
Frente

Cómo estudiar sus tarjetas

Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda

Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba

Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h

Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n

image

Boton play

image

Boton play

image

Progreso

1/13

Click para voltear

Rango de Cartas a estudiar

a través

13 Cartas en este set

  • Frente
  • Atrás
  • 3er lado (pista)
Evolució de l'expr. corporal
Expr. corporal i currículum (Objectius d'àrea)
a) Expressar emociona, sentiments, ideas,... mitjançant la llengua oral i a través d'altres e llenguatges, triant el que millor s'ajuste a la intenció i a la situació, i servint-se de forma progressiva del gest, el mov., paraules, sons, imatges,...
b)Explorar i gaudir de les possibilitats expressives del propi cos, d'objectes, materials i instruments.
Etapas evolutives del moviment de Wallon
E. IMPULSIVITAT MOTRIU (0-1m): Gestos explosius, involuntaris i provocats per la demanda de satisfacció de les seues necessitats.
E. EMOCIONAL (1-9 m): Apareixen les 1rs mov. controlats. Les 1es emocions tenen com a base el to muscular i s'expresssen mitjançant la funció postural (postura corporal+actitud)
E. SENSORIO-MOTOR (9-24 m): La marxa i la paraula son les adq + imp.
E. DE PERSONALISME (2 â en avant): El mov. serveix de suport i acompanyament de les representacions mentals.
Def. de joc simbòlic
Joc de fingir o pretender situacions, elements i personatges com si estigueren presents, sent un procés bàsic i imprescindible per a garantir un correcte desenvolupament social i cognitiu.
Nivells del joc simbòlic
JOC SIMBÒLIC O D'IMITACIÓ: Cap las 2 â la x nomès imita accions concretes i aïllades, que a + formen part de la seua act quotidiana. Fingeix que menja d'un plat buit, que dorm,...
JOC SIMBÒLIC DE REPRESENTACIÓ PRIMÀRIA: Sobre els 3â aquests jocs són practicats pels menuts als ninos, als quals fa menjar i dormir, tal i com els adults fan amb ell.
JOE SIMBÒLIC DE REPRESENTACIÓ SECUNDÀRIA: A partir dels 4â el x va fent-se + capaç de representar seqüències ordenades en un ordre lògic i cronològic. El joc es socialitza passant a ser 1 REPRESENTACIÓ col•lectiva on va apareixent la distribució de rols.
Aspectes a tindre en compte (Joc dramàtic)
1.Evitar la presència d'espectadors:[...]
2.Aprofitar qualsevol situació o lloc.
3.Evitar les guions rígids.
4.No corregir mai una expressió, paraula o acció en el joc dramàtic.
5. No forçar als x a actuar, però fomentar que participen.
6. No utilitzar disfresses comoletes o molt elaborades, ni excés de joguines o materials.
6
Titelles
7 avantatges
Biblio T.23
"El Currí**** de EI" de diversos autors
"La escuela inf de 0-6 â" de Blanca Moll
"Iniciación a la expr corporal" d Tomás Motos
3
Concepte d'expr. corporal i expr. dramàtica
Expr. corporal i currículum (Objectius d'etapa)
🖑 Descobrir i conéixer el seu propi cos i el dels altres, les seues possibilitats d'acció i aprendre a respectar les diferències.
🖑Adq. progressivament autonomia en les seues act habituals i en l'org. de seqüències temporals i espacials.
🖑Desebvolupar les seues Capacitats afectives i actuar cada cop amb + seguretat i confinça en sí =
🖑Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d'expressió: Iniciar-se en la lectura, l'escriptura, el mov, el gest i el ritme, i en els llenguatges visual, art i musical.
4
Procés del gest i el mov.
Del. entre expr. corporal i IAP
Des del camp de l'expr.corporal es pot contribuir aa consecució dels objectius i continguts esmentats, ja que el llenguatge corporal és el Mitjà pel qual l'EH expr sensacions, emocions, sentiments i pensaments, tot a través del cos.
És a dir, l'expr corporal en EI s'entén des de 2 pts de vista:
🖑Com un VEHICLE D'APRENENTATGE, ja que les menuts empren l'act motriu i els sentits per a aprendre.
🖑Com un OBJECTE D'APRENENTATGE, ja que inclou el coneixement de sí = en diferents aspectes (físic, cognitiu, psicomotor,...)
Imp del joc simbòlic
👶És, segons Piaget, la forma de pensament dels x d'aquesta edat perque com no poden pensar sobre les seues experiències, les representen. Esdevé una via de resolució de CONFLICTES INTERNS.
👶Permet acceptar i descriure la REALITAT.
👶Ajuda al x a SOCIALITZAR-SE millor.
👶El porta a acceptar les RESTRICCIONS SOC. (ha d'aceptar el rol que li correspón en el joc)
👶Afavoreix el DESENVOLUPAMENT LINGÜÍSTIC.
5