14 principios pedagógicos	1.Poner al estudiante y su aprendizaje como eje central del proceso educativo. 2.Tener en cuenta el conocimiento previo del estudiante. 3.Ofrecer acompañamiento al aprendizaje. 4.Conocer los intereses de los estudiantes. 5.Estimular la curiosidad nata del alumno. 6.Reconocer la naturaleza social del conocimiento. 7.Aprendizaje en circunstancias reales. 8.La evaluación como proceso de planeación del aprendizaje. 9.Modelar el aprendizaje. 10.Valorar el aprendizaje informal. 11.Promover la interdisciplinariedad. 12.Favorecer la cultura del aprendizaje. 13.Apreciar la diversidad como fuente de riqueza. 14.Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.
Art. 2 de la Ley General de Educación		Interés de niñas, niños, jóvenes y adolescentes
6 ejes formativos del PNCE
10 nuevas competencias para enseñar
Concepto de abuso sexual infantil
Concepto de acoso acolar
Concepto de maltrato escolar
¿Qué es la evaluación?
¿Cuáles son las evaluaciones formativas complementarias?
¿Cuáles son los elementos a considerar para planificar?		Son 3
Características de la inclusión
Características de la integración
¿De que manera se puede dar la evaluación formativa?
¿Cuáles son los tipos de evaluación?
¿Cuáles son los momentos de la evaluación?
¿Cuáles son las condiciones necesarias para la NEM?
¿Cuál es el término correcto para alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación?
¿Cuáles son las disposiciones generales del acuerdo 96 sobre la responsabilidad de la Escuela Primaria?
¿Cómo se clasifican las Escuelas Primarias?
¿Cuáles son los actores educativos?
Son las funciones del director
Son las funciones de los docentes
Son las funciones del consejo técnico
Son las funciones del personal administrativo
Son las funciones del alumnado
Sobre los recursos materiales
Son las funciones de supervisión
Sobre la asociación de padres de familia
¿Qué es el programa escolar de Mejora Continua?
¿Cuáles son las características del Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Qué debe incluir el Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Qué es el diagnóstico en el Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Cuáles son los ámbitos a considerar en la elaboración del Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Cómo iniciar el Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Qué son los objetivos del Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Cómo deben ser las metas del Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Que se debe considerar en las acciones del Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Cómo dar seguimiento al Programa Escolar de Mejora Continua?
¿Qué debes considerar en la evaluación del Programa Escolar de Mejora Continua?