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1. ¿Cuál es la hipótesis sobre el origen de nuestro sistema solar?
|
R/ Una explosión gigante a partir de una esfera primitiva en ignición.
|
¿Qué tipo de materiales se distribuyeron por todo el espacio después de la explosión
gigante? |
R/ Nubes de polvo y gases, principalmente de hidrógeno y helio.
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3. ¿Qué factor condujo a la formación de estrellas como por ejemplo el sol?
|
R/ La condensación de nubes de polvo y gases.
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4. ¿Qué tipo de fuerza contribuyo a la formación de planetas?
|
R/La fuerza gravitacional de trozos densos locales.
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¿Cuánto tiempo se estima que han estado formados el Sol, sus planetas, los asteroides y
la Luna? |
R/ Hace unos 4,800 millones de años.
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6. ¿Cuál es la antigüedad más temprana detectada de vida según el texto?
|
R/ 3,300 millones de años.
|
7. ¿Cuánto tiempo se estima que transcurrió desde el origen del planeta hasta el inicio de la
biogénesis? |
R/ Un período de aproximadamente mil millones de años.
|
8. ¿Qué plantea la teoría de la generación espontánea de Aristóteles?
|
R/Sostenía que los seres vivos se originaban, en forma repentina o espontánea a partir de
sustancias inanimadas. Suponía que ciertas porciones de materia contienen un principio activo. |
¿Cuál se creía que era el "principio activo" en el experimento de generación espontánea
mencionado en el texto? |
R/ Se creía que el sudor era el principio activo.
|
Quién refutó la teoría de la generación espontánea en su libro "Experimentos en la
Generación Espontánea de los Insectos"? |
R/ Francisco Redi.
|
¿De qué forma demostró Francisco Redi que los seres vivos solo pueden existir mediante
la participación de otros seres vivos adultos? |
R/ Mediante experimentos que mostraron que los insectos solo surgían cuando existía
contacto con materia orgánica previamente contaminada por organismos vivos. |
12. ¿Qué demostró Louis Pasteur en 1860 sobre la presencia de microorganismos en el aire y
la materia no viva? |
R/ Demostró que los microorganismos presentes en la materia no viva provienen de
organismos ya existentes en el aire, el suelo, etc. |
Sostiene que los seres vivos han llegado a la tierra procedentes del espacio interplanetario
o de otros mundos en forma de bacterias, polvo cósmico de meteoritos, o que el hombre llegó a la Tierra procedente de otros mundos traídos por platillos voladores. |
R/ Teoría cosmozoica
|
14. ¿Qué teoría del origen de la vida es difundida como una manera de expresión por todas
las religiones del mundo? |
R/ La teoría creacionista.
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15. ¿Según la Biblia, ¿cómo se originó la vida?
|
R/ Como una manifestación de un principio espiritual supremo, inmaterial, al que se le da el
nombre de "alma", "espíritu universal", "razón divina", etc. |
16. ¿Cuál es la concepción sobre el origen del mundo más aceptada según la teoría
creacionista? |
R/ Que Dios creó el mundo en seis días.
|
17. ¿Qué plantea la teoría de Alexander Ivanovich Opárin?
|
R/ Plante que la vida se originó como resultado de ciertos procesos naturales de auto
organización de la materia a lo largo de millones y millones de años. |
18. ¿Qué opinan la mayoría de los científicos sobre el origen de la vida en relación con las
leyes naturales? |
Comparten la idea de que la vida empezó por causas naturales, sin violación a alguna de las
leyes ordinarias que rigen la naturaleza. |
19. ¿Qué tipo de atmósfera se cree que tenía la Tierra primitiva y qué implicaciones tiene esto
para la formación de biomoléculas? |
/ Se cree que la atmósfera primitiva de la Tierra probablemente no contenía oxígeno. Esto
sugiere que las primeras biomoléculas se formaron bajo una atmósfera reductora de hidrógeno, sin presencia de oxígeno. |
¿Cuáles son algunos de los precursores simples que se cree que dieron origen a moléculas
como los aminoácidos, los nucleótidos y los ácidos grasos? |
R/ Hidrógeno (H₂), nitrógeno (N₂), bióxido de carbono (CO₂), amoniaco (NH₃), agua (H₂O) y
metano (CH₄). |
21. ¿Qué tipos de energía se cree que activaron la formación de moléculas sencillas como los
aminoácidos y los nucleótidos? |
R/Luz ultravioleta, descargas eléctricas, calor y otras formas de energía.
|
¿Qué tipo de enlace se forma entre las moléculas sencillas para crear macromoléculas
como las proteínas y los ácidos nucleicos? |
/Enlaces covalentes.
|
23. ¿Cómo se unen entre sí las macromoléculas para formar complejos o asociaciones
supramoleculares? |
R/ Por fuerzas relativamente débiles como enlaces de hidrógeno, interacciones hidrofóbicas y
fuerzas de van der Waals |
24. ¿Dónde se cree que se formaron numerosas sustancias proteínicas y otros compuestos
orgánicos complejos durante el proceso de desarrollo del planeta Tierra? |
R/ En las aguas del océano primitivo.
|
5. ¿Cómo evolucionaron las proteínas inicialmente presentes en la "sopa" de sustancias
orgánicas en el océano primitivo? |
R/ Sus partículas se volvieron cada vez más complejas entre sí, formando agrupamientos
moleculares que finalmente se separaron de la solución en forma de pequeñas gotas llamadas coacervados. |
26. ¿Qué proceso experimentaron los coacervados a lo largo del tiempo para volverse más
complejos? |
R/ Absorbieron diferentes sustancias orgánicas de la solución acuosa circundante, lo que
aumentó su volumen y peso molecular, es decir, crecieron. |
27. ¿Qué confirmaron los estudios de laboratorio sobre los componentes gaseosos que se
supone formaban parte de la atmósfera primitiva? |
R/ Que pueden ser los precursores de los compuestos orgánicos.
|
28. ¿Quién llevó a cabo experimentos en 1953 que confirmaron la existencia de compuestos
orgánicos? |
R/ Stanley Miller.
|
29. ¿Qué formas de irradiación se han utilizado en experimentos para simular una atmósfera
primitiva? |
R/ Luz visible, radiación ultravioleta y otras formas de irradiación.
|
30. ¿Qué resultado ha dado la aplicación de estas formas de irradiación a una atmósfera
primitiva simulada? |
R/ Ha dado lugar a la formación de coacervados y compuestos orgánicos, incluyendo
representantes de todos los tipos de moléculas importantes encontradas en las células, así como de muchos que no se encuentran en ellas. |
31. ¿Qué tipos de organismos se formaron primero durante esta evolución?
|
R/ Organismos unicelulares.
|
32. ¿Qué tipo de organismos se formaron luego de los organismos unicelulares?
|
R/ Organismos pluricelulares.
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33. ¿Cuáles son las causas fundamentales que provocan la evolución biológica?
|
R/ Selección natural, mutación, deriva génica y migración.
|
34. ¿Cómo se define la selección natural?
|
R/ Es la fuerza que permite que sobrevivan los individuos más aptos desde el punto de vista
biológico y elimina a los no aptos. |
35. ¿Qué es la mutación en el contexto de la evolución biológica?
|
R/ Es un cambio brusco y heredable en el material genético de una población.
|
36. ¿Qué es la deriva génica y cómo afecta a una población?
|
R/ Se define como cambio en la frecuencia génica de una población debido al azar.
|
37. ¿Qué es la migración en el contexto de la evolución biológica?
|
R/ Es la entrada o salida de genes de una población dada.
|
38. ¿Qué sucede si no hay influencia de ninguno de estos fenómenos según la ley de Hardy
Weinberg? |
R/ El resultado de la evolución es cero.
|
39. ¿Cuáles son los acontecimientos y procesos que han dado lugar a organismos que nos
rodean según el concepto de evolución? |
R/ Las interacciones entre los distintos organismos y su ambiente, que difieren enormemente
tanto histórica como geográficamente; La continuidad de la herencia y de la tradición cultural; La alteración esporádica de dichas regularidades por cuestiones del azar. |
40. ¿Qué era la evolución según Carlos Darwin?
|
R/ Para Darwin, la evolución era sinónimo del origen de las especies.
|
41. ¿Qué implica la evolución orgánica más allá del nivel de la especie?
|
R/ Continúa formando géneros, familias y otras categorías superiores.
|
42. ¿Por qué se considera que el concepto de "transformación" es más adecuado que el de
"cambio"? |
/Porque implica que se han producido varios y distintos cambios, haciendo imposible que la
población transformada se revierta completamente a su situación anterior. |
43. ¿Qué es la evolución?
|
R/ La evolución constituye una serie de transformaciones parciales o completas e irreversibles
de la composición genética de las poblaciones, basadas principalmente en interacciones alteradas con el ambiente. |
44. ¿Cuáles son los principales procesos que constituyen la evolución?
|
R/ Consiste principalmente en radiaciones adaptativas a nuevos ambientes, ajustes a cambios
ambientales que se producen en un hábitat determinado y el origen de nuevas formas de explotar hábitats ya existentes. |
45. ¿Qué pueden dar lugar los cambios adaptativos en la evolución?
|
/Estos cambios adaptativos pueden dar lugar ocasionalmente a una mayor complejidad en el
patrón de desarrollo, de las reacciones fisiológicas y de las interacciones entre las poblaciones y ambientes |
46. ¿Qué se entiende por adaptación?
|
R/ Se refiere a las modificaciones de la estructura, las funciones o el comportamiento de un
organismo que le permiten sobrevivir mejor en su ambiente. |
47. ¿Por qué el estudio de las adaptaciones de plantas y animales ofrece valiosos
conocimientos de la evolución? |
R/ Porque la naturaleza nunca es caprichosa con las adaptaciones; siempre tienen una función
en el presente o en el pasado. |
48. ¿Qué son las adaptaciones estructurales?
|
/ Son todos los aspectos de la forma (morfología) y características anatómicas de los
organismos que los hacen más capaces de sobrevivir. |
49. ¿Qué aspectos de los organismos abarcan las adaptaciones estructurales?
|
R/ Se observan en la forma del cuerpo, el color o los patrones del pelo, las estructuras de las
extremidades y los dientes. |
50. ¿Qué información pueden proporcionar las adaptaciones estructurales sobre un animal?
|
R/ Pueden indicar información sobre lo que un animal come, cómo se mueve y dónde vive.
|
51. ¿Qué es la coloración críptica y qué función cumple?
|
R/ Es un tipo de adaptación en la que los animales tienen patrones de coloración que los
confunden con su ambiente, lo que les permite camuflarse. |
52. ¿Qué es la coloración de advertencia o protectora y cuál es su propósito?
|
/ Es común en animales venenosos o peligrosos y sirve para advertir a los depredadores
sobre su presencia en lugar de ocultarlos. |
53. ¿Qué es el mimetismo y cómo funciona?
|
R/ Es una adaptación en la que una especie imita la coloración de otra especie que es
repelente a los depredadores. Por ejemplo, algunas serpientes no venenosas imitan la coloración de serpientes venenosas para evitar ser atacadas por depredadores. |
54. ¿Qué características benéficas tiene el hombre?
|
R/ Las manos manipulantes y el gran cerebro.
|
5. ¿Qué se menciona sobre algunas características del ser humano cuyas funciones aún se
desconocen? |
R/ Se pueden encontrar muchas características en el ser humano cuyas funciones se
desconocen, como las glándulas de aceite en la piel, el vello axilar y un cuerpo relativamente carente de pelo. |
56. ¿Qué características morfológicas muestran adaptaciones en las plantas?
|
/ Las adaptaciones morfológicas en las plantas incluyen a las flores, la forma de las hojas y las
semillas. |
57. ¿Cómo se relaciona la estructura de la flor con el método de polinización?
|
R/ Las flores que se polinizan con el viento (anemófilas) son pequeñas y tienen colores
sencillos, mientras que las que se polinizan por medio de insectos (entomófilas) suelen ser grandes, coloridas y producen aroma. |
58. ¿Qué estrategia de polinización utilizan algunas especies de orquídeas australianas?
|
R/ Algunas especies de orquídeas australianas imitan la forma de las abejas hembras, lo que
provoca que las abejas machos intenten copular con ellas y distribuyan el polen de una planta a otra. |
59. ¿Cuál es la función del mimetismo con las rocas en ciertas plantas de Sudáfrica?
|
R/ Este mimetismo con una roca protege a las plantas de los herbívoros, especialmente en la
estación seca, cuando todas las plantas visibles tienden a ser devoradas. |
60. ¿Qué adaptaciones presentan las semillas para su dispersión?
|
R/ Las plantas tienen adaptaciones como plumas grandes y semillas aladas para que el viento
las disperse, y semillas dentro de frutos carnosos que pueden ser ingeridos por aves o mamíferos y dispersadas con las heces. |
61. ¿Qué son las adaptaciones fisiológicas?
|
R/ Se relacionan con el funcionamiento de diversas partes del cuerpo, incluyendo todas sus
actividades químicas internas. |
62. ¿Qué relación existe entre las adaptaciones estructurales y las adaptaciones fisiológicas?
|
R/ Muchas adaptaciones estructurales se acompañan de adaptaciones fisiológicas. Por
ejemplo, la pigmentación de la piel humana, que es una adaptación anatómica, probablemente tiene una o más funciones fisiológicas, como la síntesis de vitamina D. |
3. ¿Qué teoría propuso el Dr. W. E Loomis sobre la evolución de la pigmentación de la piel
humana? |
R/ Propuso la teoría de que la síntesis de vitamina D tenía una función fundamental en la
evolución de la pigmentación de la piel humana. La pigmentación abundante protegería a las capas profundas de la piel de la intensa radiación solar tropical. En latitudes ecuatoriales, la selección natural favoreció la piel muy pigmentada para proteger contra la síntesis de cantidades excesivas de vitamina D, mientras que, en latitudes del norte, la selección favoreció una pigmentación menor para obtener la máxima producción de vitamina D. |
64. ¿Cómo se adaptan algunas plantas del reino vegetal para protegerse de los insectos y
herbívoros según el texto? |
R/ Muchas plantas del reino vegetal producen sustancias químicas que envenenan o repelen a
insectos y herbívoros grandes. Un ejemplo son las asclepiadáceas, cuyo jugo o savia contiene compuestos complejos llamados cardenólidos, que son toxinas que interrumpen la función cardiaca normal de los animales que los ingieren. |
65. ¿A que nos referimos cuando hablamos de adaptaciones de comportamiento?
|
R/ Se asocian con actitudes como la búsqueda de alimento, el establecimiento de territorios,
el cortejo y el apareamiento, el cuidado de las crías y la evasión de los depredadores o de otros peligros del ambiente. Tales actividades están entrelazadas con adaptaciones estructurales y fisiológicas. |
66. ¿Cuál fue el aporte de Lamarck a la teoría de la evolución?
|
R/ Lamarck fue el primer naturalista moderno que descartó el concepto de las especies
inmutables, fijas, y que considero a las especies como poblaciones cambiantes. También fue el primero que afirmó de forma explícita que los organismos complejos han evolucionado a partir de otros más simples; consideró, por tanto, a los organismos más simples que conocía, como organismos originales, denominados o los “infusorios”. |
67. ¿Cuáles eran los dos elementos principales del Lamarckismo?
|
R/ 1. Los organismos son capaces de cambiar su forma, proporciones, color, agilidad y
ocupación como respuesta a cambios específicos del ambiente. 2.La naturaleza otorgó a los actos de organización la facultad de pasar a grados más y más complejos de organización mediante el incremento de la energía del movimiento de los fluidos y, por tanto, del movimiento orgánico. |
68. ¿Cuál fue la contribución más destacada de Darwin a la teoría de la evolución?
|
R/ Fue su síntesis completa de las observaciones sobre el cambio en las condiciones de vida, la
diferenciación de las poblaciones y la importancia del aislamiento geográfico para el origen de las especies. |
69. ¿Qué tipo de observaciones realizó Darwin durante su viaje a bordo del Beagle?
|
R/ Estudió poblaciones de pinzones, tortugas en las islas Galápagos y comunidades indígenas,
entre otros. |
70. ¿Qué observaciones específicas llevaron a Darwin a comprender la importancia del
cambio en las condiciones de vida y la diferenciación de las poblaciones? |
R/ Variaciones físicas entre las poblaciones de pinzones y adaptaciones de las tortugas en las
islas Galápagos. |
71. ¿Cuáles fueron los efectos importantes del redescubrimiento de los trabajos de Mendel
en la teoría de la evolución? |
R/ Desacreditó la herencia de las características adquiridas y enfatizó la importancia de los
genes permanentes y autor replicantes en la herencia. |
72. ¿Cuál fue la crítica principal de Fleming Jenkins a la teoría de Darwin y cómo respondió
Darwin a esta crítica? |
R/ Jenkins argumentó que los efectos iniciales de la selección natural se anularían al cruzar los
individuos seleccionados con el resto de la población. Darwin respondió afirmando que solo la existencia de genes permanentes y particularizados podría responder satisfactoriamente a ese argumento. |
73. ¿Cuáles son los principales puntos resumidos de la teoría de Darwin y Wallace?
|
R/ 1. La variación es una característica de todas las especies, siendo las variaciones heredadas
las importantes para la evolución, producidas por mutaciones. 2. Existe una competencia por la supervivencia debido a que nacen más individuos de los que pueden obtener alimento y espacio suficiente. 3. Esta lucha por la existencia puede manifestarse como una competencia por recursos vitales o como adaptaciones para sobrevivir a condiciones adversas como sequías o frío. |
74. ¿Cuáles son las pruebas de la evolución?
|
R/ Se basa en datos provenientes de áreas de investigación como la Anatomía Comparada,
embriología, Distribución Geográfica, Bioquímica, Taxonomía, Paleontología, Ecología y las adaptaciones y otros. |
75. ¿Qué disciplina científica se encarga de estudiar las modificaciones en los sistemas de
órganos y establecer similitudes y diferencias entre las diferentes clases taxonómicas de seres vivos? |
R/ La Anatomía Comparada.
|
76. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre homología y analogía en el contexto de la
Anatomía Comparada? |
R/ La homología establece una correspondencia de estructuras anatómicas debido a factores
hereditarios provenientes de un ancestro común, mientras que la analogía determina que las partes comparadas realizan funciones similares, pero pueden tener diferentes estructuras anatómicas. |
7. ¿Qué argumento aporta la existencia de órganos homólogos en favor del origen evolutivo
común? |
R/ La existencia de órganos homólogos, que comparten una estructura anatómica similar, pero
pueden tener funciones diferentes, sugiere un origen común entre las especies que poseen estos órganos, respaldando así la teoría de la evolución. |
78. ¿Qué establece la embriología?
|
R/ Que las etapas sucesivas del desarrollo individual, llamadas ontogenia, corresponden a los
ancestros adultos de los diferentes organismos localizados en el árbol filogenético. |
79. ¿Qué es el "principio de la recapitulación" según Haeckel?
|
R/ El "principio de la recapitulación" establece que las etapas sucesivas del desarrollo
individual (ontogénesis) corresponden a los ancestros adultos de los diferentes organismos ubicados en el árbol filogenético, es decir, que la ontogénesis repite la filogénesis. |
¿Cuál es la modificación que se hizo al enunciado original del "principio de la
recapitulación" después de que se conociera el concepto de evolución? |
R/La segunda parte del enunciado se modificó para indicar que "las etapas ontogenéticas del
desarrollo individual no son paralelas o idénticas a las etapas filogenéticas de los animales", lo que implica que la ontogenia recapitula la filogenia de otros organismos, pero de manera modificada. |
81. ¿Cuál es la premisa fundamental de la Teoría de la Deriva Continental?
|
R/ Es que las porciones de la corteza terrestre se elevan y hunden debido a los movimientos
lentos de las placas tectónicas que componen la corteza, flotando sobre un núcleo de materiales magmáticos. |
82. ¿Cuál es la composición predominante en los continentes y en las masas oceánicas?
|
/ En los continentes predomina el granito, conocido como Sial (sílice y aluminio), mientras
que en las masas oceánicas se encuentran materiales basálticos, llamados Sima (sílice y magnesio). |
83. ¿Cuál es una de las pruebas más impresionantes de la Teoría de la Deriva Continental?
|
R/ Es el ajuste casi perfecto entre Sudamérica y África, que resulta aún más notable al
observar cómo encajarían los dos continentes si estuvieran 200 metros bajo el nivel del mar. |
84. ¿Qué provocan los movimientos de las placas tectónicas según la Teoría de la Deriva
Continental? |
R/ Provocan tensiones en la corteza terrestre que, cuando se liberan, generan terremotos.
|
85. ¿Qué supercontinente existía hace 200 millones de años según la Teoría de la Deriva
Continental? |
R/ Existía un solo supercontinente llamado Pangaea, rodeado por un solo océano llamado
Pantalassa |
86. ¿Qué ocurrió hace aproximadamente 135 millones de años según el texto?
|
R/ Pangea se rompió para formar dos continentes: Laurasia en el hemisferio norte y
Gondwana en el hemisferio sur. |
87. ¿Qué cambios se predicen dentro de 50 millones de años?
|
R/ La separación de Norte América con Sur América y la desaparición de Centro América.
|
88. ¿Qué papel desempeña el ADN en la estructura molecular de los organismos?
|
R/ El ADN (ácido desoxirribonucleico) es fundamental en la estructura molecular de los
organismos, ya que todos emplean el ADN para la síntesis de proteínas |
89. ¿Por qué la bioquímica de los seres vivos es tan parecida?
|
R/ La bioquímica de los seres vivos es tan parecida porque todos comparten un antepasado
común, lo que se refleja en la secuencia de aminoácidos de las proteínas y en la similitud genética. |
90. ¿Quiénes propusieron en 1944 que el ADN es el portador de la información hereditaria?
|
R/ Avery, MacLeod y McCarthy
|
91. ¿Qué aspectos abarca la taxonomía en Biología?
|
/ Abarca tres aspectos principales: identificación, nomenclatura y clasificación de los
organismos. |
92. ¿En qué consiste la escala jerárquica utilizada en taxonomía para clasificar los seres vivos?
|
R/ Comprende especies, géneros, familias, órdenes, clases y filum o divisiones.
|
93. ¿Cuál es la importancia de la nomenclatura en taxonomía?
|
R/ Porque proporciona nombres científicos estandarizados para los organismos, lo que facilita
la comunicación entre los científicos y evita la confusión causada por los nombres comunes, que pueden variar según la región o el idioma. |
94. ¿Por qué se considera que la taxonomía es una de las grandes ramas de la Biología?
|
R/ Debido a su importancia en la identificación, clasificación y nomenclatura de los
organismos, lo que proporciona una base fundamental para el estudio de la diversidad biológica y las relaciones evolutivas entre las diferentes formas de vida. |
95. ¿Qué es la paleontología?
|
R/ Estudia los seres orgánicos cuyos restos o vestigios se encuentran fósiles. Un fósil es una
impresión, un molde, una porción del cuerpo un organismo completo que por causas naturales se encuentra petrificado y que no es de la época geológica actual. |
96. ¿Qué tipos de restos orgánicos pueden fosilizarse?
|
R/ Generalmente, los fósiles suelen ser restos duros de animales, como huesos, dientes o
conchas. Sin embargo, también pueden fosilizarse otros tipos de restos orgánicos, como las huellas dejadas por animales y plantas sobre rocas. |
97. ¿Qué ha demostrado la paleontología en relación con la evolución de las especies a lo
largo del tiempo? |
R/ Cómo a lo largo del tiempo han desaparecido ciertas especies y han aparecido otras nuevas
mediante un proceso gradual de transformación. |
98. Se encarga de estudiar las interrelaciones del ambiente respecto a los seres vivos y
viceversa. Es precisamente de las interrelaciones organismo-ambiente que surge un gran dinamismo biológico, mediante el cual los seres vivos se adaptan a la gran diversidad de ambientes de nuestro planeta. |
R/ Ecología
|
99. ¿Qué papel desempeñan las adaptaciones individuales o adquiridas en la supervivencia de
los organismos? |
R/ Las adaptaciones individuales o adquiridas permiten a los organismos hacer frente a la
diversidad de ambientes de manera más efectiva, contribuyendo a su supervivencia. |
100. ¿Qué son las características adaptativas hereditarias y cuál es su importancia?
|
R/ Son aquellas que permiten a todos los individuos de una especie o grupo vivir exitosamente
en un ambiente especial o de una manera particular. Son de importancia particular en el estudio de la evolución, ya que indagan sobre su origen y desarrollo. |
101. Ocurre cuando organismos que aparentemente no están relacionados se adaptan al
mismo tipo de ambiente. Ejemplos obvios son las aves y los murciélagos o las ballenas y los peces. |
R/ Convergencia evolutiva.
|
102. ¿Qué fenómeno común se observa en la evolución?
|
R/ La selección natural trabaja con las estructuras que ya están presentes en lugar de
desarrollar nuevas estructuras, incluso si otro tipo de estructura podría ser más eficiente. Este fenómeno se ve en ejemplos como los pulmones en las ballenas en lugar de desarrollar branquias |
103. ¿Por qué la evolución del ser humano ha sido difícil de estudiar?
|
R/ Debido a que el registro fósil humano está fragmentado e incompleto. Además, los nuevos
hallazgos parecen aumentar la complejidad de la evolución humana en lugar de aclararla, lo que ha generado desacuerdos entre los investigadores sobre cómo interpretar dicho registro. |
104. ¿Cuándo se originaron los primates y cuáles son algunas de sus características
distintivas? |
R/ Los primates se originaron a principios de la Era Cenozoica, hace casi 70 millones de años.
Se distinguen por tener un gran cerebro, visión estereoscópica, uñas aplanadas, apéndices prensiles, un pulgar oponible y una clavícula bien desarrollada |
105. ¿Cuándo ocurrió la separación entre simios y monos de su ancestro común?
|
R/ Durante el periodo del Mioceno, hace cerca de 20 millones de años, los simios y los monos
se separaron de su ancestro común y siguieron diferentes vías evolutivas, marcando el inicio de la línea que originó al hombre y a los simios, la de los homínidos. |
106. ¿Cómo describe Stephen Jay Gould la evolución de los simios?
|
R/ Describe la evolución de los simios como si se hubiera llevado a cabo a manera de un
arbusto, más que en la forma de un árbol recto de una escalera de organismos. Esta analogía sugiere una evolución diversificada y ramificada en lugar de una línea evolutiva recta y única |
107. ¿Cuál es la primera evidencia fósil de formas semejantes al hombre y de dónde
proviene? |
R/ Proviene del periodo Pleistoceno inferior, hace 2 a 3 millones de años. Se encontró en la
región árida de Olduvai Gorge en Tanzania, gracias al trabajo de la familia Leakey y otros paleontólogos (Lucy). |
108. ¿Cuáles son algunas características de los Australopithecus?
|
R/ Estatura entre 1.20 y 1.50 metros, peso inferior a 45 kilogramos, posible vida en campos
abiertos, y uso o no de herramientas pulidas a partir de guijarros. Además, tenían cerebros que tenían aproximadamente la mitad del tamaño de un cerebro humano moderno, pero con características externas que se asemejaban más a las de un ser humano que a las de un simio. |
109. ¿Quién encontró el primer esqueleto parcial de un australopithecus en Etiopía en
1974? |
R/ Donald Johanson.
|
110. ¿A quién se le dio el nombre "Lucy" y qué evidencia proporcionó sobre la evolución
humana? |
R/ Donald Johanson le dio el nombre "Lucy". La evidencia proporcionada por el esqueleto de
Lucy y comparaciones con otros fósiles australopitecinos indicaron que compartía características similares a los humanos y que su antigüedad confirmaba que se encontraba en la línea de la evolución humana. |
111. ¿Cuál fue uno de los eventos trascendentales en la evolución humana?
|
R/ La adaptación a una posición erecta (postura bípeda).
|
112. ¿Cuáles fueron algunos cambios anatómicos del cuerpo humano asociados con la
adaptación a la posición erecta? |
R/ Piernas más largas, cambios en la pelvis, musculatura de la cadera y rodilla, y una
reestructuración del pie. |
113. ¿Qué ventaja adaptativa se sugiere como resultado de la formación de lazos de
pareja entre hombres y mujeres en la evolución humana? |
R/ Contribuyó al éxito reproductivo al permitir que las mujeres tuvieran más tiempo para
cuidar a su cría mientras los hombres proporcionaban alimento y protección. Además, proporcionaba acceso constant e a una compañera sexual para el hombre. |
114. ¿Qué tipo de hombre avanzado existió hace aproximadamente 400,000 años según
el texto? |
R/ El Homo erectus, como los hombres de Java y Pekín. Estos individuos habitaban en cuevas,
utilizaban el fuego, elaboraban herramientas y eran cazadores. El tamaño de su cerebro se aproximaba al del hombre moderno |
115. ¿Cuál es la especie a la que se asignan todos los fósiles humanos posteriores al
Pleistoceno Medio? |
R/ Homo sapiens, indicando que son idénticos al hombre actual.
|
116. ¿Qué características esqueléticas diferencian al hombre de Neanderthal del hombre
moderno? |
R/ Tienen ciertos caracteres faciales distintivos y huesos más pesados. Además, el cráneo del
hombre de Neanderthal indica que tenía un cerebro un poco más grande que el del hombre actual. |
117. ¿Cuál es la definición de anatomía y qué aspectos estudia?
|
R/ Es la ciencia que se encarg a de estudiar las estructuras corporales y las relaciones entre
ellas. |
118. ¿Qué es la fisiología y cuál es su objeto de estudio?
|
R/ Es la ciencia que estudia las funciones corporales, es decir, cómo funcionan las distintas
partes del cuerpo humano. |
119. ¿Qué comprende el nivel químico de organización?
|
R/ Los átomos, las unidades de materia más pequeñas que participan en reacciones químicas,
y las moléculas, formadas por la unión de dos o más átomos. |
120. ¿Qué átomos son esenciales para el mantenimiento de la vida?
|
R/ Átomos como el carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N), fósforo (P), calcio
(Ca) y azufre (S) son esenciales para el mantenimiento de la vida. |
121. ¿Qué moléculas familiares se encuentran en el cuerpo humano?
|
R/ Son el ácido desoxirribonucleico (DNA), el material genético que se transmite de una
generación a otra, y la glucosa, conocida vulgarmente como el azúcar de la sangre. |
122. ¿Cómo se comparan las células con las palabras en el contexto del cuerpo humano?
|
R/ Se comparan como las unidades vivientes más pequeñas del cuerpo humano, al igual que
las palabras son los elementos más pequeños del lenguaje que tienen sentido. |
123. ¿Qué tipos de células se encuentran dentro del organismo humano?
|
R/ Células musculares, nerviosas y epiteliales, entre otros tipos distintos.
|
124. ¿Cuáles son los cuatro tipos básicos de tejidos en el organismo humano?
|
R/ Epitelial, conectivo, muscular y nervioso.
|
125. ¿Ejemplo de un aparato o sistema?
|
R/ El aparato digestivo, el cual degrada y absorbe los alimentos. Está compuesto por la boca,
las glándulas salivales, la faringe (garganta), el esófago, el estómago, el intestino delgado, el intestino grueso, el hígado, la vesícula biliar y el páncreas. Se destaca que a veces un mismo órgano puede formar parte de más de un sistema, como es el caso del páncreas que pertenece tanto al aparato digestivo como al sistema endocrino |
126. ¿Cuáles son los cuatro elementos mayores que representan alrededor del 96% de la
masa del cuerpo humano según el texto? |
R/ Oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno.
|
127. ¿Cuáles son las tres partículas subatómicas importantes para comprender las
reacciones químicas del cuerpo humano? |
R/ Los tres tipos de partículas subatómicas importantes son protones (p+), neutrones (n0) y
electrones (e−). |
128. ¿Qué es un isótopo y cómo difieren los isótopos de un elemento entre sí?
|
R/ Los isótopos son átomos de un elemento que tienen diferente número de neutrones y, por
lo tanto, distintos números de masa. Por ejemplo, en una muestra de oxígeno, la mayoría de los átomos tienen 8 neutrones, algunos tienen 9 o 10, pero todos tienen 8 protones y 8 electrones. Los isótopos estables del oxígeno se designan como 16O, 17O y 18O, indicando el número de masa de cada isótopo. |
129. ¿Qué son los isótopos radiactivos y cuál es la importancia de su desintegración?
|
R/ Los isótopos radiactivos son isótopos inestables cuyos núcleos se desintegran
espontáneamente, adoptando una configuración más estable. Emiten radiación, ya sea partículas subatómicas o paquetes de energía, y en el proceso se transforman en un elemento diferente. Por ejemplo, el isótopo radiactivo del carbono, C-14, se desintegra en N-14. La desintegración de un radioisótopo puede ser rápida o lenta, y la semivida de un isótopo es el tiempo requerido para que la mitad de los átomos radiactivos de una muestra se desintegren hacia una forma más estable. |
130. ¿Cuál es la unidad estándar para medir la masa de los átomos y sus partículas
subatómicas y cómo se llama comúnmente? |
R/La unidad estándar para medir la masa de los átomos y sus partículas subatómicas es el
dalton, también conocido como unidad de masa atómica (uma). |
131. ¿Qué es un ion y cómo se forma?
|
R/Un ion es un átomo con carga positiva o negativa debido a que tiene números desiguales de
protones y electrones. Se forma cuando un átomo cede o gana electrones durante el proceso de ionización. Por ejemplo, el ion calcio (Ca2+) tiene dos cargas positivas porque ha perdido dos electrones. |
132. . ¿Qué es un radical libre y cuál es su impacto en las moléculas del cuerpo?
|
R/ Es un átomo o grupo de átomos con un electrón impar en su capa más externa. Este
electrón impar hace que el radical libre sea altamente reactivo y destructivo para las moléculas adyacentes, ya que busca estabilizarse cediendo su electrón impar o tomando un electrón de otra molécula. Los radicales libres pueden degradar moléculas importantes del cuerpo, lo que puede contribuir a diversos problemas de salud. |
133. ¿Qué son los enlaces químicos y qué determina la probabilidad de formación de
enlaces entre átomos? |
R/ Son las fuerzas que mantienen juntos los átomos en una molécula o un compuesto. La
probabilidad de formar un enlace químico depende del número de electrones en la capa más externa de un átomo, llamada capa de valencia. |
134. ¿Qué es la regla del octeto y cómo ayuda a explicar las interacciones entre átomos?
|
R/ Establece que los átomos tienden a interactuar de manera que logran una disposición
químicamente estable de ocho electrones de valencia para cada átomo. Esta regla ayuda a explicar por qué los átomos interactúan de manera predecible, ya que es más probable que un átomo interactúe con otro si ambos quedan con ocho electrones de valencia. |
135. ¿Cuáles son los tres tipos principales de enlaces químicos y cómo se determina qué
tipo se forma entre átomos? |
R/ Enlaces iónicos, enlaces covalentes y enlaces de hidrógeno.
|
136. ¿Cómo se dividen los compuestos?
|
R/ Los compuestos se dividen en dos tipos: los compuestos orgánicos y los compuestos
inorgánicos |
137. ¿Cuál es la principal diferencia entre los compuestos inorgánicos y los compuestos
orgánicos? |
R/ Los compuestos inorgánicos carecen de carbono y su estructura es simple, en cambio
las orgánicas siempre contienen carbono |
138. ¿Es el compuesto inorgánico más importante y abundante de todos los sistemas vivos?
|
R/ El agua
|
139. ¿En una solución, una sustancia denominada solvente disuelve otra sustancia
denominada soluto? |
R// Un solvente
|
140. ¿Los solutos con carga o con enlaces covalentes polares son?
|
R/ Hidrófilos
|
141. ¿Las moléculas que contienen principalmente enlaces covalentes no polares son?
|
R/ Hidrófobas
|
142. ¿Es un solvente versátil debido a sus enlaces covalentes, donde los electrones son
compartidos de manera desigual creando regiones positivas y negativas? |
R/ El agua
|
143. ¿A qué se le denomina hidrolisis?
|
R/ Por ejemplo, durante la digestión, las reacciones de descomposición rompen grandes
moléculas de nutrientes en moléculas más pequeñas por el agregado de moléculas de agua. Este tipo de reacción se denomina hidrólisis (-lisis = aflojar o separar). |
144. ¿A qué se debe la alta capacidad térmica del agua?
|
R/ Esta propiedad se debe a la gran cantidad de enlaces de hidrógeno del agua. El agua
puede absorber o liberar una cantidad relativamente grande de calor con sólo un cambio modesto de su propia temperatura. |
145. ¿Cuáles son las funciones del agua como lubricante dentro del cuerpo humano?
|
R/ El agua es un componente importante del moco y otros líquidos lubricantes de todo
el cuerpo. La lubricación es especialmente necesaria en el tórax (cavidades pleurales y pericárdica) y el abdomen (cavidad peritoneal), donde los órganos internos se tocan y se deslizan uno sobre otro. También es necesaria en las articulaciones, donde huesos, ligamentos y tendones se frotan entre sí. Dentro del tubo digestivo, el moco y otras secreciones acuosas humedecen los alimentos, lo que ayuda a su tránsito suave a través del aparato digestivo. |
146. ¿Qué es una mezcla?
|
R/ Una mezcla es una combinación de elementos o compuestos que están combinados
físicamente, pero no unidos por enlaces químicos. |
147. ¿Cuál es la diferencia entre un coloide y una solución?
|
R/ La diferencia principal entre un coloide y una solución es el tamaño de las partículas.
|
148. ¿Cuál es la característica principal de una suspensión?
|
R/ En una suspensión, el material suspendido se puede mezclar con el líquido o el medio
de suspensión durante algún tiempo, pero con el tiempo sedimentará. La sangre es un ejemplo de suspensión. |
149. ¿Cómo se puede expresar la concentración?
|
R/ La concentración de una solución se puede expresar de varias maneras. Una manera
habitual es mediante un porcentaje de masa por volumen, que da la masa relativa de un soluto hallado en un volumen dado de solución. |
150. ¿Qué es un mol?
|
R/ Un mol es la cantidad de cualquier sustancia que tiene una masa en gramos igual a la
suma de las masas atómicas de todos sus átomos. |
151. ¿Qué es un ácido?
|
R/ Es una sustancia que se disocia en uno o más iones hidrógeno (H+) y uno o más
aniones |
152. ¿Cuáles son las categorías importantes de compuestos orgánicos?
|
R/ Carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y adenosín trifosfato (ATP).
|
153. ¿Qué características del carbono lo hacen particularmente útil para los organismos
vivos? |
R/ El carbono puede formar enlaces con uno o miles de otros átomos de carbono, lo que
produce moléculas grandes con diversas formas. Esta versatilidad permite la formación de muchos compuestos orgánicos diferentes, cada uno con una estructura y función únicas. |
154. ¿Cómo se mantienen unidos los compuestos orgánicos por lo general?
|
R/ Por enlaces covalentes.
|
155. ¿Cuántos electrones tiene el carbono en su capa más externa?
|
R/ Cuatro electrones.
|
156. ¿Qué tipo de enlaces covalentes puede formar el carbono?
|
R/ Enlaces con diversos átomos, incluidos otros átomos de carbono, formando anillos y
cadenas rectas o ramificadas |
157. ¿Cuáles son los elementos que con mayor frecuencia se unen al carbono en
compuestos orgánicos? |
R/ Hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. También se encuentran azufre y fósforo.
|
158. ¿Cómo se denomina la cadena de átomos de carbono de una molécula orgánica?
|
R/ Esqueleto de carbono.
|
159. ¿Cómo se combinan las moléculas orgánicas pequeñas para formar macromoléculas?
|
R/ A través de la síntesis por deshidratación.
|
160. ¿Qué es un polímero?
|
R/ Una molécula grande formada por el enlace covalente de numerosas moléculas
pequeñas idénticas o similares llamadas monómeros |
161. ¿Cómo se denomina la reacción que une dos monómeros?
|
R/ Síntesis por deshidratación.
|
162. ¿Cuántos grupos hidroxilo tiene una molécula de glucosa?
|
R/ Cinco grupos hidroxilo.
|
163. ¿Cuántos átomos de carbono forman el esqueleto de carbono de la glucosa?
|
R/ Seis átomos de carbono.
|
164. ¿Qué son los isómeros?
|
R// Moléculas que tienen la misma fórmula molecular, pero estructuras diferentes
|
165. ¿Qué grupo funcional contienen los alcoholes y cuál es su fórmula estructural?
|
R/ Grupo hidroxilo (−OH). Fórmula estructural: R ⎯ O ⎯ H.
|
166. ¿Qué grupo funcional contienen los tioles y cuál es su fórmula estructural?
|
R/ Grupo sulfhidrilo (−SH). Fórmula estructural: R ⎯ S ⎯ H.
|
167. ¿Cuáles son los dos tipos de compuestos que contienen un grupo carbonilo y cuáles
son sus fórmulas estructurales? |
R/ Cetonas: grupo carbonilo dentro del esqueleto de carbono.
Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C ⎯R. Aldehídos: grupo carbonilo en el extremo del esqueleto de carbono. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯H. |
168. ¿Qué grupo funcional contienen los ácidos carboxílicos y cuál es su fórmula
estructural? |
R/ Grupo carboxilo. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯OH.
|
169. ¿Qué grupo funcional contienen los ésteres y cuál es su fórmula estructural?
|
R/ Grupo éster. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯C⎯O⎯R.
|
170. ¿Qué grupo funcional contienen los fosfatos y cuál es su fórmula estructural?
|
R/ Grupo fosfato. Fórmula estructural: O ⎜ R⎯O⎯P⎯O− ⎪ O−.
|
171. ¿Qué grupo funcional contienen las aminas y cuál es su fórmula estructural?
|
R/ Grupo amino (−NH2). Fórmula estructural: H / R⎯N \ H.
|
172. ¿Cuántos grupos hidroxilo tiene una molécula de glucosa?
|
R/ Esta formada por tres átomos de carbono, El primero contiene el grupo aldehído, el
segundo tiene unido un hidrogeno y un grupo hidroxilo, mientras que el tercero posee dos hidrógenos y un hidroxilo |
173. ¿Cuántos átomos de carbono forman el esqueleto de carbono de la glucosa?
|
R/ Tiene 6 átomos de carbono
|
174. ¿Qué son los Hidratos de carbono?
|
R/ Son aquellos que incluyen azucares, glucógeno, almidones y celulosa. Si bien son un
grupo grande y diverso de compuestos orgánicos |
175. ¿Qué son los monosacáridos?
|
R/ Son azucares simples que contienen de 3 a 7 átomos de carbono
|
176. ¿Qué son los disacáridos?
|
R/ Son azucares simples formados por la combinación de dos monosacáridos mediante síntesis por
deshidratación |
177. ¿Qué son los polisacáridos?
|
R/ Son aquellos que contienen decenas o cientos de monosacáridos unidos mediante
síntesis por deshidratación |
178. ¿Cuál es el tercer grupo importante de hidratos de carbono?
|
R/ Los polisacáridos.
|
179. Suelen ser insolubles en agua y no tienen sabor dulce y reciben el nombre de:
|
R/ Los polisacáridos.
|
180. ¿Cuál es el principal polisacárido del cuerpo humano?
|
R/ El glucógeno
|
181. ¿Cuáles son los polisacáridos formados por los vegetales a partir de la glucosa y que
se encuentran en alimentos como pastas y patatas? |
R/ Los almidones
|
182. Glucosa y fructosa se unen para formar una molécula más grande llamada:
|
R/ Sacarosa
|
183. Está formado por dos monosacáridos que se combinaron mediante síntesis por
deshidratación y recibe el nombre de: |
R/ Disacárido
|
84. ¿Cómo se le llama al polisacárido formado por los vegetales a partir de la glucosa, que
no puede ser digerido por los seres humanos, pero suministra volumen que ayuda a eliminar las heces? |
R/ La celulosa
|
185. ¿Cuál es el segundo grupo importante de compuestos orgánicos?
|
R/ Los lípidos (lip- = grasa)
|
186. La mayoría de los lípidos son insolubles en solventes polares como el agua; por eso se
dice que son: |
R/ Hidrófobos
|
187. Mencione 3 tipos de lípidos del cuerpo:
|
188. R/ Ácidos grasos, Triglicéridos (grasas y aceites), Fosfolípidos y Esteroides
|
189. . ¿Cuál es el porcentaje que representan los lípidos en los adultos delgados?
|
R/ Alrededor de un 18-25 % de la masa corporal
|
190. ¿Que contienen los lípidos?
|
R/ Carbono, hidrogeno, oxigeno
|
191. Para volverse más solubles en plasma sanguíneo, ¿otras moléculas lipídicas se unen a
moléculas proteicas llamadas? |
R/ Hidrófilas
|
192. ¿Como se denominan los complejos lípido/proteínas resultantes?
|
R/ Lipoproteínas
|
193. ¿Porque las lipoproteínas son solubles?
|
R/ Porque las proteínas están afuera y los lípidos, en el interior
|
194. La familia de lípidos la componen:
|
R/ Ácidos grasos, triglicéridos, fosfolípidos, esteroides, eicosanoides, vitaminas
liposolubles y lipoproteínas |
195. ¿Qué son los ácidos grasos esenciales?
|
R/ Los ácidos grasos esenciales son un grupo de ácidos grasos necesarios para la salud
que el cuerpo no puede sintetizar y debe obtenerse de los alimentos o suplementos. |
196. ¿Cuáles son dos tipos importantes de ácidos grasos poliinsaturados?
|
/ Dos tipos importantes de ácidos grasos poliinsaturados son los ácidos grasos omega-3
y omega-6. |
197. ¿Qué efectos pueden tener los ácidos grasos omega-3 y omega-6 en la salud
cardiovascular? |
R/ Se considera que los ácidos grasos omega-3 y omega-6 pueden tener un efecto
protector contra la enfermedad cardíaca y el accidente cerebrovascular al reducir el colesterol total, aumentar las HDL y reducir las LDL. |
198. ¿Cuál es la estructura básica de un triglicérido?
|
R// La estructura molecular de un triglicérido consiste en una molécula de glicerol unida a
tres moléculas de ácidos grasos. |
199. ¿Qué determina si un ácido graso es saturado o insaturado?
|
R/ La presencia o ausencia de enlaces dobles entre los átomos de carbono en la cadena
de hidrocarburos determina si un ácido graso es saturado o insaturado. |
200. ¿Cuál es la diferencia entre un cis-ácido graso y un trans-ácido graso?
|
R/ En un cis-ácido graso, los átomos de hidrógeno a cada lado del doble enlace están en
el mismo lado de la cadena, mientras que en un trans-ácido graso, están en lados opuestos del doble enlace. |
201. ¿Cuál es la diferencia entre un ácido graso monoinsaturado y uno poliinsaturado?
|
R/ Un ácido graso monoinsaturado tiene un solo doble enlace en su cadena de
hidrocarburos, mientras que un ácido graso poliinsaturado tiene más de un doble enlace en su cadena de hidrocarburos. |
202. ¿Qué son los triglicéridos y cuál es su función principal en el cuerpo?
|
R/ Los triglicéridos son la forma de almacenamiento de energía más concentrada en el
cuerpo humano. Su función principal es proporcionar energía cuando sea necesaria. |
203. ¿Cuál es la diferencia entre una grasa y un aceite en términos de estado físico a
temperatura ambiente? |
R/ Una grasa es sólida a temperatura ambiente, mientras que un aceite es líquido a
temperatura ambiente. |
204. ¿Qué tipo de ácidos grasos están presentes principalmente en las grasas saturadas?
|
R/ Las grasas saturadas están compuestas principalmente por ácidos grasos saturados,
que carecen de enlaces dobles en sus cadenas de hidrocarburos. |
205. ¿Qué proceso químico transforma los cis-ácidos grasos en trans-ácidos grasos?
|
R// El proceso químico que transforma los cis-ácidos grasos en trans-ácidos grasos se
llama hidrogenación. |
206. Son moléculas grandes que contienen carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno:
|
R/ Proteínas
|
207. ¿De qué son responsables las proteinas?
|
R/ De la estructura de los tejidos corporales
|
208. Son Proteínas que aceleran las reacciones bioquímicas:
|
R/ Las enzimas
|
209. ¿Los monómeros de proteínas son?
|
R/ Aminoácidos
|
210. ¿Una proteína se sintetiza en forma?
|
R/ Escalonada
|
211. ¿El enlace covalente que une cada par de aminoácidos es?
|
R/ Un enlace peptídico
|
212. ¿Qué son los fosfolípidos?
|
R/ Los fosfolípidos son moléculas anfipáticas, que tienen regiones polares y no polares.
|
213. En el cuerpo los esteroides hallados habitualmente, como colesterol, estrógenos,
testosterona, cortisol, sales biliares y vitamina D, se conocen como : |
R// Esterole, porque también tienen por lo menos un grupo hidróxilo ( alcohol) (-0H).
|
214. Este es necesario para la estructura de la membrana celular:
|
R/ El colesterol
|
215. Se requieren de estos para regular las funciones sexuales:
|
R/ Estrógenos y Testosterona
|
216. Es necesario para mantener niveles de glucemia normales:
|
R/ El cortisol
|
217. Se requieren para la digestión y la absorción de lípidos:
|
R/ Sales biliares
|
218. Está relacionada con el crecimiento óseo:
|
R/ Vitamina D
|
219. ¿Qué son los eicosanoides?
|
R/ Son lípidos derivados de un ácido graso de 20 Carbonos denominado ácido
araquidónico |
220. Las dos subclases principales de eicosanoides son:
|
R/ Prostaglandinas y Leucotrienos.
|
221. ¿En qué consiste un ácido graso?
|
R/ Consiste en un grupo carboxilo y una cadena de hidrocarburo
|
222. ¿Cómo pueden ser lo ácidos grasos?
|
R/ Saturados o insaturados
|
223. ¿Qué contienen un ácido saturado?
|
R/ contiene sólo enlaces covalentes simples entre los átomos de carbono de la cadena
del hidrocarburo |
224. ¿Qué sucede si se une un glicerol y un ácido graso en una síntesis por deshidratación?
|
R/ Se elimina una molecula de agua
|
225. ¿Qué son las proteínas?
|
R/ Son moléculas grandes que contienen carbono, hidrogeno, oxígeno y nitrógeno
(CHON), algunas también tienen azufre. Un adulto delgado normal, tiene de 12-18% de proteínas en su composición corporal. Cumplen funciones en el organismo y son responsables, en gran medida de la estructura de los tejidos corporales. |
226. ¿Cuáles son las características de las proteínas?
|
Las enzimas son proteínas que aceleran las reacciones bioquímicas.
Otras proteínas actúan como motores para impulsar la contracción muscular. Los anticuerpos son proteínas que defienden contra los microbios invasores. Algunas hormonas regulan la homeostasis |
227. ¿Qué proceso celular utiliza el oxígeno para convertir la glucosa en energía utilizable
por la célula? |
R/ La respiración celular.
|
228. ¿Cuáles son los tres principales pasos de la respiración celular en orden?
|
R/ Glucólisis, ciclo de Krebs (o ciclo del ácido cítrico) y cadena de transporte de electrones
(fosforilación oxidativa). |
229. ¿Cuál es el nombre del proceso que ocurre en ausencia de oxígeno y produce ácido
láctico o alcohol? |
R/ Fermentación.
|
230. ¿Dónde tiene lugar la mayor parte de la respiración celular en las células eucariotas?
|
R/ En la matriz mitocondrial.
|
231. ¿Cuáles son los tipos de proteínas?
|
R/ Estructurales, regulatorias, contráctiles, inmunológica, de transporte, catalíticas.
|
232. ¿Cuál es la función de las proteínas estructurales?
|
R/ Forman el marco estructural de varias partes del cuerpo, ejemplo el colágeno en el
hueso y otros tejidos. |
233. ¿Función de las proteínas regulatorias?
|
R/ Funcionan como hormonas que regulan diversos procesos fisiológicos; controlan el
crecimiento y el desarrollo; como neurotransmisores mediante respuestas del sistema nervioso. |
234. ¿Qué permiten las proteínas contráctiles?
|
R/ Permiten el acortamiento de células musculares, lo que provoca movimiento,
ejemplo: miosina y actina |
235. ¿Cómo colaboran las proteínas inmunológicas?
|
R/ Colaboran en las respuestas que protegen al cuerpo contra sustancias extrañas y
patógenos invasores, ejemplo: anticuerpos, interleucinas. |
236. ¿Qué transportan las proteínas de transporte?
|
R/ Estás transportan sustancias vitales por todo el cuerpo ejemplo la hemoglobina
(transporta la mayor parte del oxígeno y parte del dióxido de carbono de la sangre. |
237. ¿Cómo actúan las proteínas catalíticas?
|
R/ Actúan como enzimas que regulan reacciones bioquímicas, ejemplos: amilasa
salival; sacarosa; ATPasa. |
238. Poseen una estructura central que consiste en una cadena de aminoácidos, pero su
forma va a depender de múltiples factores |
R/ Proteínas.
|
239. ¿Cuáles son los niveles de organización estructural de las proteínas?
|
R/ Estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
|
240. Secuencia única de aminoácidos unidos por enlaces covalentes peptídicos para formar
una cadena polipeptídica (10 aminoácidos en adelante): |
R/ Estructura primaria.
|
241. Es un ejemplo de la estructura primaria de las proteínas, enfermedad que es causada
por un tipo anormal de hemoglobina llamada hemoglobina S: |
R/ La enfermedad drepanocítica.
|
242. Es el giro repetido o plegamiento de aminoácidos adyacentes de la cadena
polipeptídica: |
R/ Estructura Secundaria.
|
243. ¿Cuál es el nombre de las 2 estructuras secundarias más comunes en los niveles de
organización de las proteínas? |
R/ Hélice alfa: se enrolla en espiral sobre sí misma y
Hoja beta plegada: cuando su cadena principal se estira al máximo y adopta una configuración espacial en forma de flecha. |
244. Son giros de 180 grados ya sea en las estructuras alfa o betas:
|
R/ Giros beta.
|
245. Es una estructura proteica formada por tres aminoácidos específicos (glicina, prolina
y aminoácido cualquiera): |
R/ Hélice Colágeno.
|
246. ¿Cómo está estabilizada la estructura secundaria de una proteína?
|
/ Es estabilizada por enlaces de hidrógeno, que se forman a intervalos regulares a lo
largo del esqueleto polipeptídico. |
247. Consiste en la posición de las proteínas o disposición 3D, el patrón de plegamiento
terciario puede permitir que aminoácidos de extremos opuestos de la cadena sean vecinos cercanos: |
R/ Estructura Terciaria.
|
248. ¿Cuáles son los tipos de enlace que pueden contribuir a la estructura terciaria de los
niveles de organización de las proteínas? |
R/Covalente S-S o puentes disulfuro, más resistentes, pero menos comunes.
Enlaces débiles: -De Hidrogeno, -Iónicos e, -Interacciones hidrófobas. |
249. En las proteínas que contienen más de una cadena polipeptídica (no es el caso de
todas), la disposición de las cadenas polipeptídicas individuales entre sí es la: |
R/ Estructura Cuaternaria.
|
250. Depende de su capacidad de reconocer otra molécula y unirse a ella. Por ejemplo, una
hormona se une a una proteína específica de una célula para modificar su función, y una proteína anticuerpo se une a una sustancia extraña (antígeno) que ha invadido el cuerpo: |
R/ La función de una proteína.
|
251. La mayoría de enzimas están compuestas por dos partes, una proteica y una no
proteica, ¿cuáles son? |
R/ Apoenzima y cofactor.
|
252. Se considera la parte de la enzima que cataliza la reacción
|
R/ Sitio activo.
|
253. Ocurre cuando el sitio activo modifica su forma para ajustarse bien al sustrato, una
vez este ingresa al sitio activo, a este cambio se le denomina: |
R/ Ajuste inducido.
|
254. ¿Hasta que numero de moléculas de sustrato una sola enzima puede convertir en un
segundo moléculas de producto? |
R/ Hasta 600,000
|
255. ¿De qué depende la velocidad en la que una enzima puede convertirse de una forma
inactiva a activa o viceversa? |
R/ Depende del medio químico interno de la célula.
|
256. ¿Cuáles son los grupos que poseen los aminoácidos?
|
R/ Grupo amino y grupo carboxilo.
|
257. ¿Por qué se le denomino el nombre de “ácido nucleico”?
|
R/ A la molécula descubierta por primera vez en el núcleo de la célula.
|
258. ¿Cuántas variedades de ácido nucleico existen, y cuales son respectivamente?
|
R/ Dos, el ácido desoxirribonucleico (ADN) y el ácido ribonucleico (ARN).
|
259. ¿De qué se componen los ácidos nucleicos?
|
R/ Contienen carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo
|
260. ¿Qué es un gen?
|
R/ Es un segmento de una molécula de DNA, Los genes determinan los rasgos
hereditarios y, al controlar la síntesis de proteínas, regulan la mayoría de las actividades que tienen lugar en las células del organismo durante toda la vida. Cuando una célula se divide, su información hereditaria pasa a la siguiente generación de células. |
261. ¿Qué función tiene el DNA?
|
R/ Forma el material genético heredado del interior de cada célula humana.
|
262. ¿Qué función tiene el RNA?
|
R/ Transmite instrucciones de los genes para guiar la síntesis de proteínas a partir de
aminoácidos de cada célula. |
263. ¿A qué se le denomina Ácido nucleico?
|
R/ A una cadena de monómeros repetitivos denominados nucleótido
|
264. Cada nucleótido de DNA consiste en tres partes, que son:
|
R/ Base nitrogenada, azúcar pentosa, y grupo fosfato
|
265. ¿Cuántas bases nitrogenadas posee el DNA y cuales son respectivamente?
|
R/ Cuatro, Adenina(A), Tiamina(T), Citosina (C) y Guanina (G)
|
266. ¿Cuáles son las denominadas “bases grandes”
|
R/Las Purinas, que son la Adenina y la Guanina
|
267. ¿Cuáles son las denominadas “bases pequeñas”?
|
R/ Las Pirimidinas, que son la timina y la Citocina.
|
268. ¿Qué es la azúcar pentosa?
|
R/ Es un azúcar de cinco carbonos, denominada desoxirribosa, que se une a cada base
del DNA |
269. ¿Qué es el grupo fosfato?
|
R/ Son los alternan con azúcares pentosa para formar el “esqueleto” de una cadena de
DNA; las bases se proyectan hacia el interior de la cadena del esqueleto |
270. ¿Cuáles son las características que están presentes en el RNA únicamente?
|
R/ El azúcar del nucleótido de RNA es la pentosa ribosa, y el RNA contiene la base
pirimidínica uracilo (U) en lugar de timina. Las células contienen tres clases diferentes de RNA: RNA mensajero, RNA ribosómico y RNA de transferencia. |
271. ¿Para qué es utilizado el DNA en la investigación y en los juzgados?
|
R/ Existe una prueba denominada “huella genética del DNA” la cual consiste en el
análisis del DNA para determinar si es compatible con muestras de evidencias de crímenes o casos. |
272. Es la moneda energética de los sistemas vivos:
|
R/ Adenosín trifosfato (ATP)
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273. Transfiere la energía liberada en las reacciones catabólicas exergónicas para impulsar
actividades celulares que requieren energía: |
R/ ATP (Adenosin trifosfato)
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274. Actividades celulares que realiza el ATP:
|
R/Contracciones musculares, movimiento de los cromosomas durante la división
celular, movimiento de estructuras dentro de las células, transporte de sustancias a través de las membranas, síntesis de moléculas más grandes a partir de otras más pequeñas. |
275. Consiste en 3 grupos fosfato unidos a adenosina, una unidad compuesta de adenina y
el azúcar de cinco carbonos ribosa: |
ATp
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276. La enzima que cataliza el hidrolisis del ATP se denomina:
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R/ ATPasa
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277. La eliminación del tercer grupo fosfato produce una molécula llamada:
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R/ Adenosina difosfato (ADP)
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278. Cuando se añade una molécula de agua al ATP, se elimina:
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R/ El tercer grupo fosfato (PO4
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279. Como la reserva de ATP en cualquier momento dado es limitada, existe un mecanismo
para reponerlo: |
R/ La enzima ATP cataliza el agregado de un grupo fosfato al ADP.
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280. La energía necesaria para unir un grupo fosfato al ADP proviene, principalmente de:
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R/ El catabolismo de la glucosa.
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281. ¿Cuáles son las dos fases que tiene la respiración celular?
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R/ La anaeróbica y aeróbica.
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282. Es una serie de reacciones que no requieren oxígeno, la glucosa es degradada
parcialmente a ácido pirúvico mediante una serie de reacciones catabólicas. ¿A qué fase se refiere? |
R/ Anaeróbica.
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283. En presencia de oxígeno, la glucosa es degradada completamente a dióxido de
carbono y agua. Esta definición pertenece a la fase: |
R/ Aeróbica.
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284. ¿Qué son las enzimas?
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R/ Son catalizadores biológicos que aumentan la rapidez de una reacción química sin
ser consumidas en la reacción. |
285. ¿las enzimas también son llamadas?
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R/ Proteínas.
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286. ¿Cuáles son las reacciones metabólicas de la célula?
|
/ Requieren una liberación constante de energía y deben regular esta liberación para
satisfacer los requisitos. |
287. ¿los procesos metabólicos proceden mediante una serie de pasos?
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R/Una molécula puede ir a través de 20 a 30 transformaciones químicas antes de
lograr algún estado final. |
288. ¿Cuáles son las rutas que puede optar una enzima ya terminada?
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R/ Quedar totalmente transformadas o consumirse para liberar energía
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289. ¿Cuáles son las moléculas directoras claves del sistema de control?
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R/ Las enzimas
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290. Algunos científicos clasifican a estás en grupos según las reacciones que catalizan,
aunque cada una de estas, dentro de un grupo puede catalizar solo una reacción específica. |
R/ Las enzimas
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291. 2. ¿Qué son los cofactores y las coenzimas en relación con las enzimas?
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R/ Los cofactores son componentes químicos adicionales, inorgánicos u orgánicos, necesarios
para que una enzima funcione. Las coenzimas son compuestos orgánicos no polipéptidos que se unen a la apoenzima y sirven como cofactores |
292. 3. ¿Cuáles son los factores que afectan la actividad enzimática?
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R/ La temperatura, el pH y la concentración de sustrato e ion son factores importantes que
afectan la actividad enzimática. |
293. Enzima que se secreta por el estómago animal y digiere proteína del alimento
rompiendo ciertos enlaces péptidos, y que es exclusivamente una molécula de proteína: |
R/ La enzima pepsina
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294. Algunos enzimas tienen dos componentes, ¿Cuáles son esos componentes?
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R/ Una proteína llamada apoenzima y un componente químico adicional llamado cofactor.
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295. ¿Cuándo los componentes de una enzima funcionan para ser catabólicos?
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R/ Solamente cuando ambos se combinan permiten que la enzima funcione.
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296. Un cofactor puede ser:
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R/ Inorgánico o molécula orgánica.
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297. Los iones de magnesio y los iones de calcio son ejemplos de:
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R/ Cofactores inorgánicos comunes
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298. Los elementos traza que funcionan como cofactores:
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R/ El hierro, cobre, zinc y manganeso
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299. Compuesto orgánico, no polipéptido que se une a la apoenzima y sirve como un
cofactor: |
R/ Una coenzima.
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300. Ejemplos de coenzimas que transfieren electrones:
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R/ NADH, NADPH y FADH2
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301. Mencione primero el que funciona como una coenzima y es responsable de
transferir grupos fosfato y segunda la coenzima que está implicada en la transferencia de grupos derivados de ácidos orgánicos. |
R/ El ATP y la coenzima A
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302. Que es lo que afecta de modo adverso las actividades enzimáticas:
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R/ Cualquier desviación de las condiciones óptimas
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303. ¿La mayoría de enzimas tiene una temperatura óptima, en la cual se da?
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R/ Una mayor rapidez en la reacción
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304. Se altera al romper los enlaces de hidrogeno responsable de sus estructuras
secundarias, terciarias y cuaternarias |
R/ La conformación molecular de la proteína
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305. ¿Al aumentar la temperatura de las enzimas se incrementa el movimiento molecular,
resultando en? |
R/ Colisiones moleculares
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306. ¿Cuáles son los organismos responsables de los brillantes colores en la terraza de las
aguas termales? |
R/Cierta especie de arqueas
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307. ¿Cuál es el pH óptimo, para las enzimas humanas?
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R/ Entre 6 y 8
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308. Es una enzima secretada por el páncreas para degradar las proteínas, funciona mejor
en las condiciones ligeramente básicas encontradas en el intestino delgado: |
R/ La tripsina
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309. Estos Minimizan los cambios de pH en la célula y así está se mantiene dentro de los
límites estrechos, son conocidos como |
R/ Los amortiguadores
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310. ¿La actividad de una enzima cambia mucho si su pH llega a modificarse o afectarse,
lo cual afecta en la modificación de? |
R/ Las cargas eléctricas de las enzimas
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311. Afectan a los enlaces iónicos que contribuyen a las estructuras terciarias y
cuaternarias, y modificando así la actividad y conformación de la proteína: |
R/ Los cambios en las cargas
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312. ¿Por qué frecuentemente en las rutas metabólicas se eliminan los intermediarios y
productos finales? |
R/ Para convertirlos en otros compuestos químicos
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313. ¿En qué consisten unas líneas de montaje?
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R/ Consiste en el número de enzimas
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314. Cada enzima realiza un paso, tal como cambiar la molécula A, a la molécula B.
Entonces la molécula B pasa a la siguiente enzima que la convierte en la molécula C, y así sucesivamente. A esta serie de reacciones se le llama |
R/ Ruta metabólica
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315. ¿Se le conoce como un mecanismo de regulación a?
|
R/ La cantidad de enzima producida
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316. El gen, a su vez, se puede activar con una señal de una hormona o por alguna otra
molécula de señalización. ¿Cuándo se activa el gen, la enzima pasa por un proceso en el que esta? |
R/ Se sintetiza
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317. Si se mantienen constantes el pH y la temperatura (como ocurre en la mayoría de las
células), la rapidez de la reacción se puede afectar por medio de la: |
R/ Concentración del sustrato o por la concentración enzimática
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318. Si la concentración enzimática se mantiene constante, la rapidez de una reacción
enzimática es proporcional a la: |
R/ Concentración de sustrato presente
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319. Este tipo de regulación enzimática, en la que la formación de un producto inhibe una
reacción inicial en la secuencia, se llama: |
R/ Inhibición por retroalimentación
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320. Ocurre cuando un inhibidor forma enlaces químicos débiles con la enzima, además
esta puede ser competitiva o no competitiva: |
R/ inhibición reversible
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321. El inhibidor compite con el sustrato normal por unirse al sitio activo de la enzima,
este es estructuralmente al sustrato normal y se ajusta en el sitio activo y se combina con la enzima: |
R/ inhibición competitiva
|
322. En este tipo de inhibición, este desactiva la enzima alterando la configuración para
que el sitio activo no pueda unirse con el sustrato |
R/ Inhibidores no competitivos
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323. En este tipo de inhibición, este desactiva completamente la enzima o la destruye
cuando el inhibidor se combina con uno de los grupos funcionales de la enzima, el sitio activo o en algún otro lugar |
R/ Inhibidores irreversibles
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324. Son ejemplos de inhibidores irreversibles:
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R/ Metales pesados como el mercurio y el plomo
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325. Una de las enzimas que transporta electrones en la respiración celular, es
especialmente sensible al cianuro: |
R/ La citocromo oxidasa
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326. ¿La penicilina y antibióticos semejantes inhiben de manera irreversible a una enzima
bacteriana llamada? |
R/ Transpeptidasa
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327. No tiene paredes celulares y por lo tanto no utilizan la enzima transpeptidasa:
|
R/ Las células humanas
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328. ¿Algunas enzimas tienen un sitio receptor, en algún lugar de la molécula enzimática
distinto al sitio activo llamado? |
R/ Sitio alostérico
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329. Cuando una sustancia se une a un sitio alostérico enzimático, cambia la
conformación del sitio activo de la enzima, y en consecuencia ésta altera sus actividades. ¿Las sustancias que afectan la actividad enzimática uniéndose a sitios alostéricos se llaman? |
R/ Reguladores alostéricos
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330. Es una enzima regulada por una proteína que se une reversiblemente al sitio
alostérico y desactiva a la enzima: |
R/ La enzima proteína quinasa dependiente del AMP
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331. ¿Cuál es la función de un microscopio?
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R/ Aumentar la imagen de un objeto diminuto
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332. ¿Los primeros espejuelos fueron producidos en Europa en el siglo?
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R/ En el siglo XIII
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333. ¿Los primeros microscopios compuestos se empezaron a producir en el siglo?
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R/ Siglo XVI
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334. ¿El descubrimiento de las células se le acredita al microscopista inglés?
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R/ Robert Hooke
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335. ¿Quién fue el primer investigador en poder examinar una gota de agua estancada
bajo el microscopio? |
R/ Anton van Leeuwenhoek
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336. Anton van Leeuwenhoek también es conocido como el primero que pudo:
|
R/ Describir diferentes bacterias en el agua
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337. ¿Cuáles son los dos principios de la teoría celular propuestos por Theodor Schwann?
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R/ - Todos los organismos están formados por una o más células La célula es la unida estructural de la vida
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338. ¿En 1855 se originó el tercer principio de la teoría celular propuesto por el patólogo
alemán Rudolf Virchow, el cual dice que? |
R/ La célula puede originarse por división de una célula preexistente
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339. ¿Cuál es la propiedad básica de la célula?
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R/ La vida
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340. ¿A partir de donde podemos obtener las células completas?
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R/ De una planta o un animal
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341. ¿Qué le puede ocurrir a una célula si no esta no es tratada de manera correcta al
estudiarla y por qué? |
R/ Podría morir, ya que la muerte se puede considerar una de las propiedades básicas de la
vida, pues solo una entidad viva enfrenta esta perspectiva |
342. ¿Por qué razones las células se destruyen por su “propia mano”?
|
R/ Son víctimas de un programa interno por el cual las células innecesarias o aquellas que
tienen el riesgo de tornarse malignas se eliminan a sí mismas |
343. ¿Cuándo se realizó el primer cultivo de células humanas y quien lo realizo?
|
R/ En 1951, George Gey de la Johns Hopkins University realizó el primer cultivo de células
humanas. |
344. Las primeras células humanas cultivadas en un laboratorio se obtuvieron de:
|
R/ Un tumor maligno que provenía de Henrietta Lacks y, por lo tanto, se denominaron
células HeLa |
345. Nombre del microscopio que permite a los investigadores examinar los detalles de
las superficies de las células: |
R/ microscopio electrónico de barrido
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346. ¿Qué permite el microscopio electrónico de transmisión?
|
R/ Se usa para revelar con detalle la estructura interna de las células
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347. ¿Qué implica la complejidad de las células?
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R/ Cuanto más compleja sea una estructura, mayor es el número de partes que deben estar
en el lugar adecuado, menor la tolerancia a errores en la naturaleza e interacciones de las partes y mayor la regulación o control que se debe ejercer para mantener el sistema. |
48. ¿Quiénes son los encargados de proporcionar la información codificada con la que
está construida el organismo? |
R/ Los Genes
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349. La información genética se encuentra empaquetada en los:
|
Cromosomas
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350. ¿En qué parte de la célula se encuentran los cromosomas?
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R/ En el núcleo de la célula
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351. ¿Qué constituyen los genes?
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R/ Los planos para construir las estructuras celulares, las instrucciones para llevar a cabo las
actividades celulares y el programa para duplicarse |
352. ¿Cómo se le conoce al proceso en el cual el contenido de una célula madre se
distribuye dentro de dos células hijas? |
R/ Reproducción
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353. ¿De dónde proviene toda la energía necesaria para la vida en la superficie de la
tierra? |
R/ De la radiación electromagnética del sol
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354. Las células invierten una enorme cantidad de energía simplemente en degradar y
reconstruir las macromoléculas y los organelos de los que están hechas. ¿A esto se le conoce cómo? |
R/ Recambio
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355. Es capaz de realizar cientos de transformaciones químicas diferentes, ninguna de
ellas ocurre a una velocidad significativa en el mundo inanimado |
R/ La célula bacteriana más simple
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356. La mayor parte de las células está cubierta de unos componentes que interaccionan
con sustancias en el ambiente en una forma muy específica. Hablamos de: |
R/ Los receptores
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357. ¿En la célula, la información para el diseño de productos reside en los ácidos
nucleicos y los trabajadores de la construcción son sobre todo las conocidas como? |
R/ Las proteínas
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358. ¿Dónde se presentan los pigmentos que absorben la luz?
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R/ En membranas de células fotosintéticas
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359. La suma total de las reacciones químicas de una célula representa:
|
R/ El metabolismo celular
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360. ¿A partir de que estudio se encontró que existen dos tipos básicos de células?
|
R/ La examinación de la estructura interna de una variedad de células
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361. ¿Cuáles son los dos tipos básicos de células?
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R/ Procariotas y Eucariotas
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362. ¿Cómo se diferencian las células procariotas de las eucariotas?
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R/ Estas se diferencian por su tamaño y tipos de estructuras u organelos
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363. En su estructura son más simples, incluyen a las bacterias
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R/ Las células procariotas
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364. Tiene una estructura más compleja e incluye a los protistas, hongos, plantas y
animales. |
R/ Las células eucariotas
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365. Son caracterizadas de tipos particulares de organismos procariotas, incluidas las
cianobacterias. |
R/ Moléculas orgánicas complejas
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366. Aparecieron de forma más repentina en los registros fósiles hace unos 600 millones
de años |
R/ Los animales complejos
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367. Uno de estos tipos de célula tiene un nucleoide, una región no definida sin
membrana que contiene el material genético, mientras otras tienen un núcleo separado por una envoltura nuclear compleja. ¿Esta se considera cómo? |
R/ Una diferencia entre células procariotas y eucariotas
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368. ¿El DNA cromosómico de los eucariotas, a diferencia del de los procariotas, se
relaciona estrechamente con proteínas para formar un material núcleoproteínico complejo conocido como? |
R/ Cromatina
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369. ¿Cuál es la diferencia en la composición del citoplasma entre células procariotas y
eucariotas? |
R/ El citoplasma de las células eucariotas es más complejo y contiene una variedad de
estructuras membranosas y organelos, mientras que el de las células procariotas carece de estas estructuras membranosas. |
370. Las células eucariotas y procariotas tienen partículas no membranosas y funcionan
como “mesas de trabajo” sobre las cuales las proteínas de las células se elaboran, estas estructuras participan en el ensamblaje de proteínas con un mecanismo similar en ambos tipos de células. ¿Hablamos de? |
R/ Ribosomas
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371. Los túbulos alargados y filamentos del citoesqueleto están incluidos en este grupo y
participan en la contractilidad celular, movimiento y soporte |
R/ Estructuras sin membrana celular
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372. ¿El citoplasma de una célula eucariota es un compartimiento?
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R/ Saturado
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