- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
17 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
|
OBJETIVO
|
Estudio del comportamiento humano y los procesos mentales de una perspectiva FISICALISTA. Da máxima importancia al sustrato biológico que hace posible el comportamiento. FILOGENIA Y SISTEMA NERVIOSO
|
|
CHARLES DARWIN
|
1859- "El origen de las especies" Teoría de la evolución por la selección natural.
1871- "el origen del hombre y la selección en relación al sexo. 1872- "Expresión de las emociones en el hombre y los animales" Las diferencias con los animales son solo de grado, no de clase. El comportamiento es una característica mas. |
|
RAMON Y CAJAL
|
NOBEL: 1906
TEORIA NEURONAL: Células conectadas por contigüidad, no continuidad TEORÍA DE LA POLARIZACIÓN DINÁMICA DE LA NEURONA: arborizaciones periféricas que traspasan información al axión. El cerebro es un órgano estructurado donde se trasmite información |
|
WILLIAM JAMES
|
1890- "the principles of psycology" FUNCIONALISMO AMERICANO
Une la funcion adaptativa de Darwin con los avances en el estudio del SN y pone los cimientos de la psicología científica. los procesos mentales permiten la adaptación al ambiente. Abre camino a la etología, ecología del comportamiento, psicología evolucionista y psicobiología. Usa aun métodos de introspección. |
|
WILHEIM WUNDT
|
1874. Escribe "Principios de psicología fisiológica".
Aboga por el uso de métodos de fisiología para abordar la psicología. Poco fructífero y sigue usando introspección 1879- 1er laboratorio de psicología experimental. |
|
IVAN PAULOV
|
1897- Ley del reflejo condicional, base del condicionamiento clásico.
|
|
EDUARD THORDIKE
|
1903- Ley del efecto. Antecesor con Paulov del conductismo
Sirve de base a Skinner para su "CONDICIONAMIENTO OPERANTE" |
|
JOHN B. WATSON
|
1913- Funda el CONDUCTISMO y con el la PSICOLOGÍA CIENTÍFICA.
Paradigma E-R. estudia las respuestas: La respuesta es la conductas: hecho POSITIVO, OBJETIVO, PERCEPTIBLE por los sentidos, VERIFICABLE y CUANTIFICABLE (excluye la introspección). 1930-"BEHAVIORIM" 1874. “Dadme una docena de niños y les educaré para que lleguen a ser el especialista en lo que quiera”. |
|
BURRHUS FREDERIC SKINNER
|
Pionero en psicología experimental
1937- ley del condicionamiento operante. CONDICIONAMIENTO EXPERIMENTAL: Una conducta que produce una recompensa (positiva o negativa) será aprendida. El reforzamiento produce un incremento en la probabilidad de la respuesta (por plasticidad sináptica) CONDUCTISMO RADICAL: las leyes que rigen el aprendizaje en una especie, podrían generalizarse a las demás |
|
DONALD HEBB
|
el pionero de la biopsicología. Rechaza el conductismo radical de Skinner.
1949- The Organization of Behavior (La Organización del Comportamiento) supone el auge de la psicología fisiológica. Propone que los constructos mentales ( ideas, imágenes, recuerdos...) tienen una base neurofisiológica. Propuesta de asambleas celulares orientó el estudio del aprendizaje hacia el SN. |
|
CONDUCTISTAS
(Paulov, Thordike y Watson) |
paradigma E-R. Se estudian las respuestas. El organismo es un papel en blanco donde la cultura, el esfuerzo y la educación son los únicos determinantes del comportamiento
|
|
NEOCONDUCTISTAS
Edward Chace Tolman (1886–1959) Clark Leonard Hull (1884–1952) |
Se centran en el aprendizaje. El organismo entra en la ecuación, E_O_R para dar explicación al
comportamiento, pero solo como receptá**** de ciertas variables no observables (los procesos mentales) intercaladas entre el estimulo y la respuesta. |
|
COGNITIVISTAS
|
Estudian los procesos mentales bajo un modelo CIBERNÉTICO, considerando irrelevante el soporte físico donde ocurren esos procesos SN.
|
|
KNIGTH DUNLAP
|
1914- En "Un esquema de psicobiología" (an outline of psycobiology) acuña el término PSICOBIOLOGÍA.
1917- Crea la revista "Psycobiology" 1921- Se fusiona con el "journal animan behaviour" formando: "Journal of comparative psycology" 1942- Se convierte en el "Journal of comparative and physiological psycology" 1983- se divide en dos: *"journal of comparative psycology" y *"behavioural neuroescience" |
|
PSICOBIOLOGÍA
|
Sigue el paradigma E_O_R pero carga de contenido a cada uno de sus elementos. Entre el E y la R no hay una pizarra en blanco sino el SN fruto de la filogenia de la especie.
OBJETO DE ESTUDIO: conducta y procesos mentales desde un punto de vista FISICALISTA Hechos: OBJETIVOS, VERIFICABLES Y CUANTIFICABLES |
|
COMPLEJO ADAPTATIVO
|
Lo forman:
*ESTIMULO *ORGANISMO *RESPUESTA-la conducta y procesos mentales =propiedades biológicas moldeadas por la selección natural (evolución) |
|
MARTIN E.P. SELIGMAN
|
1970- La asociación de estímulos condicionados e incondicionados depende de la historia evolutiva del aparato sensorial, motriz y asociativo de la especie y por lo tanto las leyes del aprendizaje varían de una asociación a otra según el organismo. (contrario al conductismo radical).
Ultimos años, psicología positiva. |
