Cuál es el sustento de la RIEB	Se centra en los procesos de aprendizaje de los alumnos para mejorar sus competencias que permitan su desarrollo integral.
Qué contienen los Programas de Estudio 2011	Propósitos, enfoques, Estándares curriculares, aprendizajes esperados y el enfoque INCLUSIVO que favorece el aprecio a la diversidad cultural y lingüística de México.
Enfoques de los propósitos de la enseñanza del Español.	Las prácticas sociales del lenguaje para la adquisición, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura.
Estándares curriculares Español	1.Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje.
Enfoque didáctico del Español.	Las prácticas sociales del lenguaje, y toman forma por medio de los proyectos didácticos.
Ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje.	Ámbitos de estudio. Ámbito de Literatura. Ámbito de participación social.
Competencias de Español.	Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje de diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Trabajo por proyectos didácticos.	Hay 3 momentos: Inicio, desarrollo y socialización. Se movilizan los conocimientos PREVIOS, aprendan a hacer haciendo, se trabaja de manera COLABORATIVA en intercambios comunicativos.
Fundamento del trabajo por proyectos.	La lectura y escritura se analicen como se presentan en la sociedad. Enfrenten situaciones comunicativas que favorezcan la funcionalidad de los textos. Generar productos a partir de situaciones reales, así como la revisión de textos.
Características de Español de 1 y 2 grado.	Conocimiento del sistema de escritura y ortografía, correspondencia entre escritura y oralidad, es decir: apropiación del sistema de escritura durante el proceso de alfabetización inicial. Los conocimientos se pondrán en práctica con AYUDA del docente.
Estándares de Matemáticas.	1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la información. 4. Actitud hacia el estudio de las Matemáticas.
Enfoque didáctico de Matemáticas.	Secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y van de lo simple a lo complejo usando el razonamiento.
Ejes de Matemáticas para Primaria y Secundaria.	1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la información.
Competencias matemáticas.	-Resolver problemas de manera autónoma. -Comunicar información matemática. -Validar procedimientos y resultados. -Manejar técnicas eficientemente.
Organización de Matemáticas.	Competencia, ejes, temas, contenidos y aprendizajes esperados.
Estándares Ciencias.	1. Conocimiento científico. 2. Aplicaciones del conocimiento científico y tecnología. 3. Habilidades asociadas a la ciencia 4. Actitudes asociadas a la Ciencia.
Enfoque didáctico Ciencias.	Formación científica básica.
Modalidades de trabajo.	Secuencias didácticas, trabajo por proyectos: científicos, tecnológicos y ciudadanos.
Competencias de Ciencias	1. Comprensión de fenómenos y procesos naturales. 2. Toma de decisiones para el cuidado del medio ambiente, promoción de la salud, cultura de la prevención. 3. Comprensión de alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico.
Ámbitos de Ciencias.	Desarrollo humano y cuidado de la salud. Biodiversidad y protección del ambiente. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos. Propiedades y transformaciones de materiales Conoc científico y tecnológico en la sociedad.
Enfoque didáctico de Geografía.	El estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa.
Competencias geográficas.	Manejo de información geográfica. Valoración de diversidad natural. Aprecio de la diversidad social y cultural. Reflexión de las diferencias socioeconómicas. Participación en el espacio donde se vive.
Ejes de Geografía.	1. Espacio geográfico y mapas. 2. Componentes naturales. 3. Componentes sociales y culturales. 4. Componentes económicos. 5.Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
Enfoque didáctico de Historia.	Comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos. El desarrollo del pensamiento histórico.
Competencias de Historia.	1. Comprensión del tiempo y del espacio históricos. 2. Tiempo histórico. 3. Espacio histórico. 4. Manejo de la información histórica. 5. Formación de una conciencia mmm histórica para la convivencia.
Enfoque didáctico de FCE.	si

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