1. En la escuela Nueva el conocimiento se adquiría mediante: a) Lecciones b) Discursos c) Ejercicios d) Experiencias	d) Experiencias
2. ¿Cuál no es una característica de la Escuela Nueva? a) Se centraba en los contenidos b) Igualdad para todos, gratuita c) Importancia de los trabajos manuales y talleres d) Todas forman parte de la Escuela Nueva	a) Se centraba en los contenidos
3. ¿Cuál es una característica de la Escuela nueva? a) La práctica deportiva e higiénica b) Excursiones escolares c) Coeducación d) todas son correctas	d) todas son correctas
¿Cuál no es una característica de la educación en la ilustración? a) La Iglesia tenía el monopolio de la educación b) Proliferación de escuelas gratuitas de primeras letras c) Educación popular d) Coeducación	d) Coeducación
5. La materia que no se estableció en el plan de instrucción pública fue a) educación física b) latín c) aritmética d) educación artística	d) educación artística
6. La educación en los seminarios era dirigida a a) Hijos de viudas y huérfanos b) Hijos de clérigos c) Hijos de campesinos d) Exclusivamente a los futuros sacerdotes	a) Hijos de viudas y huérfanos
7. ¿Qué dos ramas se estudiaban en ciencias? a) Física y Biología b) Biología y filosofía especulativa c) Filosofía especulativa y filosofía práctica d) Filosofía práctica y biología	c) Filosofía especulativa y filosofía práctica
8. Las cortes de Cádiz se formaron en el año a) 1813 b) 1812 c) 1815 d) 1820	b) 1812
9. ¿En qué consistía el Plan de Montesino? a) En un 1o enseñamiento dividido en dos grados, elemental y superior b) En un 1o enseñamiento dividido en tres grados, elemental, medio y superior c) En un 1o enseñamiento dividido en dos grados, elemental y medio d) En un 1o enseñamiento dividido en tres grados, básico, medio y alto	a) En un 1o enseñamiento dividido en dos grados, elemental y superior
10. El Informe Quintana fue redactado el a) 9 de septiembre de 1813 b) 15 de julio de 1814 c) 15 de septiembre de 1820 d) 18 de julio de 1813	a) 9 de septiembre de 1813
11. ¿Cuál no es una característica de la ley Moyano? a) Organiza los grados de enseñanza. b) Organiza los estudios profesionales y los estudios superiores c) Escuela obligatoria entre los 6 y los 16 años d) Escuela obligatoria entre los 6 y los 9 años.	c) Escuela obligatoria entre los 6 y los 16 años
12. El Reglamento General de Instrucción Pública se forma en el año a) 1830 b) 1815 c) 1821 d) 1825	c) 1821
13. ¿Cuánto alfabetismo había en 1900? a) 71% b) 63% c) 33% d) 52%	b) 63%
14. ¿Cuánto alfabetismo había en 1940? a) 33% b) 17% c) 23% d) Ninguna es correcta	a) 33%
15. ¿Cuándo nació Jovellanos? a) 1620 b) 1789 c) 1744 d) 1800	c) 1744
16. ¿Qué fomentaba Jovellanos en la educación? a) Caminar por el monte b) Visitar pueblos c) Hacer conferencias d) Obras de teatro	d) Obras de teatro
17. ¿Dónde nació Jovellanos? a) Madrid b) Mallorca c) Sevilla d) Gijón	d) Gijón
18. ¿Qué título hace referencia a la Instrucción pública? a) Título XX b) Título XIX c) Título XV d) Título IX	d) Título IX
19. ¿Con qué nombre se conoce el plan general de la instrucción pública? a) Plan profesional b) Plan de Montesinos c) Plan del Duque de Rivas d) Plan Quintana	c) Plan del Duque de Rivas
20. ¿Quién era Antonio Gil de Zárate? a) Psicólogo b) Profesor c) Jefe de las escuelas d) El cabeza de la dirección de instrucción pública	d) El cabeza de la dirección de instrucción pública
21. ¿Cuándo se firma la ley Moyano? a) 8 de junio de 1856 b) 19 de marzo de 1812 c) 8 de enero de 1970 d) 9 de septiembre de 1857	d) 9 de septiembre de 1857
22. ¿Qué hizo Pablo Montesinos? a) Primera escuela de parvulitos b) Primeras escuelas primarias c) Primeras escuelas secundarias d) Primeras escuelas de moda	a) Primera escuela de parvulitos
23. ¿Qué escribió Montesino? a) Primer tratado español de pedagogía b) Tratado de las Escuelas de Infantil c) Tratado de Versalles d) Tratado de Magisterio	a) Primer tratado español de pedagogía
24. ¿A qué estaba destinada la escuela normal? a) A formar maestros b) A formar universitarios c) A formar personas normales d) A formar niños	a) A formar maestros
25. ¿Cuándo se abrió la escuela normal en Valencia? a) 1937 b) 1967 c) 1834 d) 1946	a) 1937
26. “Otium” se traduce de la palabra escuela ¿Qué significa “Otium”? a) Negocio b) Ocio c) Escucha d) Amigo	b) Ocio
27. Según Jovellanos la instrucción tenía fuertes lazos con... a) la razón b) la creatividad c) la solidaridad d) la experiencia personal	a) la razón
28. Según Jovellanos, la asignatura fundamental en la educación pública es... a) religión b) educación literaria c) ética d) ciencias	c) ética
29. ¿Qué condiciones han de cumplirse para poder abrir escuelas según la Ley Provisional de Primera Enseñanza? a) Escuelas elementales (400 habitantes) y Escuelas Superiores (1200 habitantes) b) Escuelas elementales (300 habitantes) y Escuelas Superiores (900 habitantes) c) Escuelas elementales (500 habitantes) y Escuelas Superiores (1200 habitantes) d) Escuelas elementales (400 habitantes) y Escuelas Superiores (900 habitantes)	a) Escuelas elementales (400 habitantes) y Escuelas Superiores (1200 habitantes)
30. Antonio Gil de Zárate fue: a) Poeta y dramaturgo b) Ministro y poeta c) Dramaturgo y pedagogo d) Ministro y pedagogo	c) Dramaturgo y pedagogo
31. ¿Cuál era el centro de aprendizaje de la escuela tradicional? a) La curiosidad como estímulo hacia el aprendizaje b) Los libros y la familia c) La familia y el discurso del maestro d) El libro y el discurso del maestro.	d) El libro y el discurso del maestro.
32. ¿Qué carrera, a Gaspar Melchor de Jovellanos, le aconsejó su familia que cursara, haciéndole cambiar? a) Jurista. b) Maestro. c) Profesión eclesiástica. d) Administrativo	a) Jurista.
33. ¿Cuáles son las partes de la filosofía de Jovellanos? a) Toda su filosofía consta de cuatro partes: la idea de realidad, teorías sobre el conocimiento, ética y política b) Toda su filosofía consta de tres partes: la idea de realidad, ética y política. c) Toda su filosofía consta de cinco partes: la idea de realidad, teorías sobre el conocimiento, antropología (es decir la idea del ser humano), ética y política. d) Toda su filosofía consta de seis partes: la idea de realidad, teorías sobre el conocimiento, antropología (es decir la idea del ser humano), ética, política y económica.	c) Toda su filosofía consta de cinco partes: la idea de realidad, teorías sobre el conocimiento, antropología (es decir la idea del ser humano), ética y política.
34. El artí**** 366 que habla de la instrucción o enseñanza pública estipula: a) En todos los pueblos habrá escuelas de primeras letras y se les enseñará a los niños desde un punto de vista laico. b) En todos los pueblos monárquicos habrá escuelas de primeras letras, se les enseñará al contar y leer. c) En todos los pueblos habrá escuelas de primeras letras que se les enseñará a leer, escribir y contar, desde un punto de vista católico. d) En todos los pueblos habrá escuelas de primeras letras que se les enseñará a leer, escribir y contar.	c) En todos los pueblos habrá escuelas de primeras letras que se les enseñará a leer, escribir y contar, desde un punto de vista católico.
35. ¿Qué es el informe Quintana? a) Informe en el que se establece que la primera enseñanza debe ser gratuita y pública. b) Un informe que establece que la instrucción ha de ser universal y aglutinar todos los conocimientos humanos, de manera pública y gratuita c) Un informe que habla de fomentar una educación de todos los conocimientos humanos de manera heterogénea y católica. d) Un informe en el que se habla de la ordenación del sistema educativo liberal.	b) Un informe que establece que la instrucción ha de ser universal y aglutinar todos los conocimientos humanos, de manera pública y gratuita
36. La Revista de Escuelas Normales se convierte en un documento histórico porque: a) Reflejaba una renovación más amplia y profunda del sistema escolar en el siglo XX b) Refleja la vida de las escuelas normales durante el período de la dictadura y de la República c) Refleja la vida en las escuelas normales entre 1939 y 1975 d) Defiende los intereses corporativos y profesionales del profesorado.	b) Refleja la vida de las escuelas normales durante el período de la dictadura y de la República
37. La pedagogía de Montesinos era heredada de la tradición de: a) Comenius b) Locke c) Ausubel d) Froebel	a) Comenius
38. ¿Cuál era la función de la escuela tradicional? a) Formar estudiantes. b) Facilitar al chico una visión del mundo a través de los grandes ejemplos. c) Dar lecciones sobre la vida. d) Enseñar lo que es la igualdad.	b) Facilitar al chico una visión del mundo a través de los grandes ejemplos.
39. Después de 1871, se intentaba fomentar... a) La coordinación viso manual. b) La educación del tiempo libre. c) Excursiones escolares y la educación específica de mujeres. d) La clausura de los internados	c) Excursiones escolares y la educación específica de mujeres.
40. ¿En qué se centrarán los ejercicios en la Educación Física? a) En los métodos necesarios para conseguir los conocimientos. b) En perfeccionar las técnicas. c) En la mejora de la fuerza, agilidad y destreza. d) Defender la patria.	c) En la mejora de la fuerza, agilidad y destreza.
41. ¿Quién fue el creador de la Escuela Activa? a) Paulo Freire b) Célestin Freinet c) Adolphe Ferrière d) Adolfo Freire	c) Adolphe Ferrière
42. ¿Cómo eran las escuelas de primeras letras durante la ilustración? a) Conventuales b) Monacales c) Parroquiales d) Todas las anteriores son correctas	d) Todas las anteriores son correctas
43. La instrucción es el medio universal de educación y la virtud del objetivo principal de la educación, y tiene que ser pública, es decir, una educación _______ a todos los ciudadanos con _______ de su origen social, puesto que reconoce que todos los jóvenes forman parte del estado y están dentro de una sociedad a la cual contribuyen positiva o negativamente en función del grado de instrucción recibida (principio de la instrucción de Jovellanos en su obra). a) Extensible / independencia b) Inextensible / independencia c) Extensible / dependencia d) Inextensible / dependencia	a) Extensible / independencia
44. ¿Quién tiene que enseñar según Jovellanos en su obra? a) La instrucción tiene que estar bajo la potestad paterna o tutelar b) La instrucción tiene que estar bajo la potestad docente c) La instrucción tiene que estar bajo la potestad monárquica d) La instrucción tiene que estar bajo la potestad del ministerio de Instrucción Pública	a) La instrucción tiene que estar bajo la potestad paterna o tutelar
45. ¿Qué materias son analizadas en las bases para el plan general de instrucción pública de 1858 según Jovellanos? a) Educación física, educación literaria, aritmética, estudio de la lengua castellana, latín, griego, hebreo, italiano, inglés, francés y ciencias b) Estudio de la lengua castellana, latín, italiano, portugués, inglés y ciencias c) Educación artística, estudio del latín, francés, inglés y hebreo d) Educación física, educación literaria, aritmética, estudio del latín, portugués, inglés, hebreo e historia	a) Educación física, educación literaria, aritmética, estudio de la lengua castellana, latín, griego, hebreo, italiano, inglés, francés y ciencias
46. ¿Para qué educaban a las mujeres y cómo se dividía su formación, según Jovellanos, en la obra? a) Para ser buenas madres de familia / su formación se dividía en función de su condición social b) Para ser buenas madres de familia / su formación se dividía en función de su condición económica c) Para ser futuras maestras / su formación se dividía en función de su condición económica y social d) Para ser futuras maestras / su formación se dividía en función de su condición social.	a) Para ser buenas madres de familia / su formación se dividía en función de su condición social
47. ¿En qué año se aprobó el Plan General de Instrucción pública? a) 1830 b) 1832 c) 1833 d) 1836	d) 1836
48. Jovellanos pensaba que las lenguas italiana, francesa e inglesa... a. No son necesarias para el desarrollo del ciudadano, únicamente necesita la lengua castellana. b. No son necesarias si no se va a trabajar al extranjero o con extranjeros c. Se debían incorporar en la asignatura de las primeras letras. d. Eran necesarias para poder ejercer de manera competente las diferentes profesiones.	d. Eran necesarias para poder ejercer de manera competente las diferentes profesiones.
49. Según Jovellanos: sin “______________” no se podrá dirigir y perfeccionar la agricultura, la industria, el comercio y las demás profesiones activas. a. La educación física. b. Instrucción política y moral. c. Instrucción secundaria d. Ciencias prácticas.	d. Ciencias prácticas.
50. En la época de la Ilustración: A. La Iglesia insistía al pueblo que tenían que estudiar. B. Se creó un modelo asistencial para evitar la ociosidad y la vagabundería. C. Carlos I crea escuelas de primeras letras únicamente para gente de clase social alta. D. El pueblo empieza a ir a las universidades, dejan de ser sólo para la nobleza.	B. Se creó un modelo asistencial para evitar la ociosidad y la vagabundería.

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