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97 Cartas en este set
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Armand Mattelart
Belgica 1936 |
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Armand Mattelart
Planteamiento Teórico: Experto en desarrollo social Estudió los medios de comunicación de masas Se dedicó al desarrollo de políticas de comunicación análisis estructurales izquierdistas de la prensa liberal, las revistas de ídolos y la prensa pseudo-amoros |
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Armand Mattelart
COMUNICACIÓN Y LUCHA DE CLASES 1981 |
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José Marques de Melo
Nació en 1943 en Brasil |
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José Marques de Melo
Planteamiento teórico: Habla sobre la democratización y la comunicación solidaria en el caso de Brasil La formación, clave para el cambio. La responsabilidad que tienen los medios, como parte de la sociedad, para cambiar la realidad. Desarrollo en América Latina Folkcomunicación, la población que es excluida de las nuevas tecnologías se alimenta de este sistema |
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José Marques de Melo
Pensar la comunicación en Latinoamérica |
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Antonio Pasquali
Rovato, 20 de junio de 1929 |
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Antonio Pasquali
Uno de los introductores en América Latina del pensamiento de la comunicación que subyace en las fuentes teóricas de la Escuela de Fráncfort. Fundador de los Estudios de Teoría de la Comunicación en la Escuela de Comunicación Social. Realiza un análisis del contenido de los programas de televisión desde una perspectiva crítica. |
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Antonio Pasquali
Comunicación y Cultura de Masas 1963 |
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Juan Díaz Bordenave
Encarnación, Paraguay 1926 Río de Janeiro 2012 |
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Juan Díaz Bordenave
Consultor Internacional en Comunicación y Educación. Está considerado uno de los padres del pensamiento latinoamericano de la comunicación. Realizó numerosos trabajos de consultoría y asesoramiento en varios países americanos. Publicó varios trabajos sobre temas de su especialidad y recibió varias y prestigiosas distinciones. |
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Juan Díaz Bordenave
Comunicación y Sociedad |
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Paulo Freire
Nacimiento: 19 de septiembre de 1921, Recife, Pernambuco, Brasil Muerte: 2 de mayo de 1997, São Paulo, Estado de São Paulo, Brasil |
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Paulo Freire
La educación “es un proceso de conocimiento, formación política, manifestación ética, búsqueda de belleza, capacitación científica y técnica”. Promovió una educación humanista dirigida a integrar al individuo a la realidad nacional. La práctica educativa es todo esto: efectividad, alegría, capacidad científica, dominio técnico al servicio del cambio. |
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Paulo Freire
Pedagogía de la esperanza 1994 |
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Néstor García Canclini
nacimiento 1939 |
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Néstor García Canclini
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Néstor García Canclini
Culturas Híbridas 1990 |
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Jesús Martín-Barbero
Cardeñosa, España, 3 de octubre de 1937- |
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Jesús Martín-Barbero
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Jesús Martín-Barbero
Estudios de antropología y semiología, es un experto en cultura y medios de comunicación Su análisis de la cultura como mediaciones, el estudio de la globalización desde la semiología, la relación de los medios con sus públicos, y en especial la maneras como esto los interpretan |
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Comunicación masiva: discurso y poder
1978 |
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Mario Kaplún
Argentina, 19231 - 10 de noviembre de 1998 |
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Mario Kaplún
Fue un educomunicador, radialista y escritor. Comunicación transformadora frente a comunicación bancaria Mario Kaplún aplicó a la comunicación la metodología e ideas sobre educación de Paulo Freire. Critica la comunicación bancaria, concepto que adapta de la educación bancaria descrita por Freire. |
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Mario Kaplún
Resultados de búsqueda Una pedagogía de la comunicación 1998 |
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Michele Mattelart
fecha de nacimiento: 1941 Nacionalidad:Francesa |
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Michele Mattelart
Armand Mattelart introduce desde la década de los 70s. una muy provocadora visión teórica, política y metodológica de la comunicación en casi todas las escuelas de comunicación, cultura, sociología, ciencias políticas, economía, educación, trabajo social, lingüística, etc. de México y América Latina que dió origen a una nueva linea de análisis dentro de la sociología de la comunicación y la cultura.produjo un parteaguas conceptual original que fermentó la conciencia de la comunicación en la academia latinoamericana y planteó otras preguntas e inquietudes políticas que generaron una revolución del conocimiento de la comunicación es ese período. |
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Michele Mattelart
Libro: Pensar sobre los medios. |
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Manuel Calvelo
fecha de nacimiento: 1933, España Nacionalidad:Español |
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Manuel Calvelo
Aportación: es el creador del modelo teórico de comunicación: Interlocutor<--> Medio <--> Interlocutor (I <--> M <--> I), y de la Propuesta Comunicacional de Pedagogía Masiva Audiovisual para la capacitación de sectores rurales y urbano marginados. |
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Manuel Calvelo
Libro: Pedagogia masiva Multimedial. |
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MANUEL CASTELLS
Nace el 9 de febrero de 1942 en Hellín, Albacete, España. Actualmente tiene 75 años. Su nacionalidad es española. |
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MANUEL CASTELLS
ntrodujo el concepto de consumo colectivo como marco en las luchas sociales. Su teoría está ligada a un desarrollo de sociología urbana marxista. A partir de los años 80s, se enfoca en las nuevas tecnologías. La teoría de Castells desarrolla tres dimensiones básicas: producción, poder y experiencia. |
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MANUEL CASTELLS
Libro —> La sociología Urbana |
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GILBERTO GIMÉNEZ
Su lugar de nacimiento es México. Sigue con vida. |
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GILBERTO GIMÉNEZ
Su teoría habla a cerca de la comunicación, cultura e identidad. Muestra el estatuo paradójico de la ciencia de la comunicación en el campo de las ciencias sociales. Asimismo, habla a cerca del concepto de hibridización o amalgama y sobre la relación entre comunicación y cultura. |
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GILBERTO GIMÉNEZ
Estudios sobre la cultura y las identidades sociales |
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CARLOS SCOLARI
Nace en 1963 en Rosario, Argentina. Vive en Europa desde 1990, y actualmente reside en España. |
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CARLOS SCOLARI
Scolari habla a cerca de las hipermediaciones y la comunicación digital interactiva. Retoma los paradigmas de comunicación básicos como el de Shannon y Weaver y el Mass Comunication Research. Habla a cerca de cómo la comunicación digital conlleva a un progreso y una revolución dentro de la misma. |
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CARLOS SCOLARI
Hipermediaciones: elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva |
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Nacionalidad estadounidense
28 de mayo de 1941 - 2 de enero de 2007 |
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Elizabeth Fox-Genovesez
Es la portavoz principal del movimiento feminista de mujeres conservadoras. Defiende la relación de esto mismo con los medios de comunicación y sus efectos, así como la manera en que Estados Unidos ha influído en los mismos en América Latina |
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Feminism without illusion 1991
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Héctor Schmucler
18 de julio de 1931 en Provincia Entre Ríos, Argentina Sigue vivo |
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Héctor Schmucler
Investiga a cerca de la comunicación masiva en relación con el mundo y en el mundo. Verifica el origen de los efectos y afirma que todo acto dentro de los medios tiene su consecuencia. |
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Héctor Schmucler
Rayuela 2011 |
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Manuel Martín Serrano
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Manuel Martín Serrano
aportando teoría y metodología para el avance del saber es el teórico de la mediación El paradigma que relaciona los ajustes y desajustes entre información, organización y acción. transformó la Lógica en una herramienta para analizar las representaciones sociales. “Explica cómo se había llegado de la comunicación animal y evolutiva a un nivel cultural y social”. |
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Manuel Martín Serrano
La mediación social 1977 |
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Daniel Prieto Castillo
Mendoza, Argentina en 1942 |
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Daniel Prieto Castillo
La educación necesita de la comunicación. Dotar de tecnología a las escuelas y no de desarrollar en ellas procesos de comunicación como los que se requieren para que los educandos se adapten a los desafíos de una sociedad |
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Daniel Prieto Castillo
La mediación pedagogica 1999 |
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