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10 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
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0-1
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- reflejos a través de la agitación o relajación: estímulos sonoros
- capacidad de localizar sonidos |
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1-4
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- emitir sonidos a diferentes alturas
- reconocer sonidos: padres |
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4-8
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- exploración y movimiento con intencionalidad
- balbucear sonidos - realizar asociaciones sonido-movimiento: sonajero |
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8-12
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- acciones con intencionalidad
- mayor coordinación - capacidad para matizar su propia voz - da respuestas rítmicas: palmitas |
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12-18
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- moverse siguiendo el ritmo
- conexión social con otros niños - atraídos por elementos rítmicos - cantar canciones |
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2 años
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- reproducción de contornos melódicos
- mayor coordinación motora - seguimiento de ritmo de marcha - distinción agudos-graves - capacidad imitativa muy alta |
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3 años
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- posibilidad de trabajar grafías musicales
- capacidad creativa - posibilidad de inventar canciones y movimientos asociados - importante control motor - discriminación de tempos |
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4 años
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- repetición de secuencia de 3 sonidos: sin cambios de orden
- mayor capacidad de entonación |
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5 años
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- inmersión "cultura musical"
- detección de cambios de tonalidad - reproducción de canciones con ritmos organizados métricamente - respeto de la pulsación |
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6 años
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- mayor facilidad para entonar
- distinción de compases binarios y ternarios - percepción de cualidades del sonido: intensidad y velocidad - capacidad inventiva (ritmos y melodías) y preferencia por ella a la imitación - preferencia por ritmos irregulares y sincopados - dificultad en la constancia con el pulso - capacidad de manejo de instrumentos de percusión determinada/indeterminada - mayor precisión en la afinación |
