• Barajar
    Activar
    Desactivar
  • Alphabetizar
    Activar
    Desactivar
  • Frente Primero
    Activar
    Desactivar
  • Ambos lados
    Activar
    Desactivar
  • Leer
    Activar
    Desactivar
Leyendo...
Frente

Cómo estudiar sus tarjetas

Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda

Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba

Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h

Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n

image

Boton play

image

Boton play

image

Progreso

1/5

Click para voltear

Rango de Cartas a estudiar

a través

5 Cartas en este set

  • Frente
  • Atrás
3 maximas de H. Maddox
- Emprender un nuevo habito con toda su fuerza y determinación, decisión y coraje.
- No permitir ninguna excepción hasta que esté arraigado a la vida.
- Búsqueda de aliados: automotivación, familia, profesores, etc.
Metodología PLEMA
- PRELECTURA: mirar índice, y sus apartados, para saber de qué va el tema.
- Lectura: activamente.
- Subrayar: solo palabras importantes, y palabras que no conozca.
- Esquema:_ esqueleto gráfico del tema. Con el, se obtiene una vision global. En una sola hoja.
- Memorización: no aprenderse de memoria lo que no se comprende. Solo ideas principales,. (CONSEJOS: RELACIONAR CON RECUERDOS ANTERIORES, ESCRIBIRLO, REPETIR EN VOZ BAJA O EN ALTA)
- Autoevaluación: explicar el tema oralmente a otra persona, preguntarse, realizar examen.
Método Robinson
- Explorar: lectura rápida, evaluar qué hay.
- Preguntar: lectura detenida, se critíca lo que se lea. Se quitan las dudas que hayan en la cabeza.
- Leer: subrayar, y hacer esquemas. Palabras importantes que engloben todo el tema.
- Recitar: contarnos en voz alta lo que aprendimos.
- Repasar: despues de cada tema, hacerlo con tiempo para que no se acumule la información, y, entender antes de memorizar.
Mapa conceptual.
Relación principal-secundario.
- Se relacionan de forma precisa los contenidos.
- La relación entre conceptos es más estrecha.
- Las ideas principales son unidas mediante conectores.
- Necesitan creatividad y mucho conocimiento del tema, para subordinar y relacionar ideas entre sí.
Cuadro sinóptico
Relación General - Particular
- Muestra simple y rapidamente todo el contenido que el alumno debe ver.
- Se usan ideas englobadas en corchetes.
- ES necesario jerarquizar, pero no es necesaria la creatividad.