Estructuras implicadas en el habla DISGLOSIA	Lengua, dientes, paladar blando y duro, arcada dentaria ,dientes, fosas nasales, labio.
Funciones implicadas en la DISGLOSIA	Succión, deglución, morder, masticar, respirar, fonación, articulación ,resonancia.
La alteración estructural de las fosas nasales en DISGLOSIA se debe a	Polipos nasales, inflamacion de la mucosa y dformación de cartilagos
La alteración estructural de el labio en DISGLOSIA se debe a	Extirpación labial, paralisis, labio leporino mas fisura de paladar
La alteración estructural de dientes en DISGLOSIA se debe a	Ausencia de dentincion o posicion de dientes, espacios interdentales o maloclusiones molares /s/
La alteración estructural de la lengua en DISGLOSIA se debe a	Fisura palatina, posición habitual lengua, tamaño (macroglosia), anquiloglosia o ausencia total o parcial de la lengua
La alteración de la respiración en la disglosia se debe a	Desviación del tabique nasal, hipertrofia de vegetaciones, hipertrofia de amigdalas, malformación de huesos nasales y Bronquitis y alergias respiratorias.
La alteración de la deglución en disglosia se debe a	Succión del dedo o labio, uso inadecuado del chupete, succion lingual, onicofagia, alimentación prolongada de papillas
La alteración de la masticación en disglosia se debe a	Ausencia de piezas dentarias, alteracion de mordida...
Alteración del habla en disglosia	Alteraciones en fonemas labiales (tipo II) : labiodental /f/ por fisuras o paralisis, Alteracion en fonemas dentales o alveolares /t/ /d/ /n/, sigmatismo anterior /s/ y rotacionismo.
Alteración de la Resonancia	Hipernasalidad e Hiponasalidad (resonancia mixta), resonancia cul-de-sac (vibracion faringe)
Que procesos ocurren en la Dislalia	Procesos que afectan a toda la palabra: omision, epéntesis,metatesis,reducción de g,consonanticos Procesos segmentales: anteriorización o oclusivicacion Procesos de asimilación: patrones inusuales de error...
Fisura labial y palatal	Altera la resonancia (hipernasalidad), la articulación y la voz
Disartria evolutiva que es	O enfermedad de little, se produce una alteración del habla resultado de debilidad ,incoordinación como resultado de un daño en el SNC , en este caso en niños por parálisis cerebral.
Característica común de la disartria	Articulación imprecisa de consonantes
Lenguaje en los diasrtricos	Problemas motores de expresion que afectan al habla y voz, problemas de adquisición del lenguaje ... tetraparesia=P.lenguaje
Desarrollo del lenguaje en Paralisis cerebral	Hay mayor numero de alteraciones lingusiticas: -D.fonologica: retrasada peor sigue las fases, no hay una pronunciaion correcta , espastico mejor que los atetosicos. -D.morfosintactico: simplificar discurso, nivel psicolignusitico para construir frases pero no pueden, alteracion prosodia, lexico y gramatical simplificado -Pragmatica: interactua menos, lenguaje smplificado e interactua menos con el profesor.
Que es el TEL según la ASHA :	Anormal adquisición ,comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. Puede implicar a todos o algunos componentes: fonológicos, morfológicos, semánticos ,sintácticos o pragmáticos. Frecuente en niños
Problemas generales de TEL	-Problemas de procesamiento o abstracción -Problemas de Almacenamiento y recuperación por la MCP O MLP
Criterios para identificar el TEL	-Criterios de inclusión-exclusión: ningún síntoma de otro -Criterios de Discrepancia: cronológica y cognitiva. -Criterios de especificidad: no presentar otras patologias, normalidad en todos los dominios menos lingusitico -Criterios basados en el desarrollo: diferenciar entre TEL- retraso del lenguaje, curso evolutivo, con 3 años no se diangostica (inamdurez, desviacion)
Wilson y Risucci	Diferencian entre Enfoques cuantitativas y multivariado y sistemas clínicos o inferenciales Expresivo, receptivo y mixto
Ropin y Allen	Taxonomia para la clasificacion de niños con trastornos del lenguaje, obtuvieron 6 subrgrupos 'sindromes' y no es precisa -Dispraxia verbal, agnosia verbal auditiva, deficit fonologico-sintactico, lexico sintactico, semantico-pragmatico
DSM IV criterios	T.lenguaje expresivo T.lenguaje expresivo-receptivo
Fletcher	Ademas del enfoque clinico encontro 2 enfoques con base empirica: Psicometrico y linguistico. LARSP medida que establece un analisis gramatical
Arom y Nation	identificar subrgrupos utilizando medidas cuantitativas por indices estandarizados
Factores ambientales del TEL	Ambiente familiar Ambientes deficitarios o destructivos Bilignuismo Crianza institucional
Tartamudez segun el DSM IV	Alteración de la fluidez y de la normal organización del habla que persiste en el tiempo.
La tartamudez se caracteriza por:	Repetición de sonidos y silabas, fragmentacion de palabras, Repeticion de palabras monosilabicas, tension fisica, prolongacion de sonidos, circunloquios, Bloqueos audibles o silencioso. Genera Ansiedad y no hay deficit motor + determinados movimientos.
Diferencia entre disfluencia y tartamudez	La disfluencia repite palabras, frases y se corrige en cambio la tarramudez repite sonidos y silabas y los prolonga y se bloquean mas de 2 segundos
Tipos de tartamudez	La evolutiva (dura 1 mes), la benigna ( hasta los 8-10 años) y la crónica (adulto) -Tambien puede ser tonica (espasmos y entrecortada) o clonica.
Criterios de Diagnostico de la tartamudez	Predictibilidad, persistencia (3-6 meses) y consistencia con riesgos, alto moderado y bajo
Explicacion d ela tartamudez	Modelo Trifactorial -Fisiologico Psicosocial Psicolingusitica
Que es la Disfonía	Alteración de la voz en la que se alteran 1 o mas características acústicas de la voz; intensidad, timbre tono.
Factores de la disfonia	Susceptibilidad (malestado de salud) Mal uso o abuso de voz Psicológicos Demandas socio-profesionales
Principales alteraciones vocales no malignas	Nodulos y polipos, Paralisis unilateral de cuerdas, ulcera de contacto, fonacion ventricular, alteraciones mutacionales de voz, edema de reinke (mujeres), disfonía funcional, disfonía espasmódica VOZ SIN LARINGE : parcial (supraglótica, de plano glótico o supraricoideas) o total(traqueostoma)
Que es discapacidad Intelectual segun el DSM V	Trastorno del desarrollo intelectual, que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios, conceptual, social y practico
Criterios de DI	F.Intelectuales (razonar,solucionar...) Comportamiento adaptativo Intelectuales y adaptativas
Etiología de la DI	Genética (trisomía par 21..) Prenatales Perinatal Postnatal
Síndrome de William	Anomalía genética del cromosoma 7, que produce rasgos físicos de gnomos, insuficiencia cardiaca y pulmonar, CI bajo, hiperacusia y problemas de motricidad, bajo contacto ocular DISFUNCION CEREBELOSA
Síndrome x Frágil	Hombres: dificultad matematicas,razonamiento,etc , poco comportamiento social, hiperactivos e impulsividad, defensa tactil, conductas osbesivas, aparición tardia del lenguaje (mala pragmática) Mujeres: CI mayor, disfunción ejecutiva mayor dificultad de orientación espacial y dificultad de relación social
Que otros sindromes de DI hay	Síndrome de prader-will (genético cromosoma 15) Síndrome del maullido de gato (raro cromosma 5) ausencia de lenguaje y habla Sindrome de Angel Man (anormalidad del cromosma 15) (sonrisa temprana)
Diferencias del lenguaje de los DI	SDOWN: buen-> semantico y pragmatico mal-> Lexico,gramatical, organizacion del discurso, foentico, morfosintactico SWilliams: buen-> Fonetico,lexico (sobretodo), semantico,morfosintactico y organz discursiva mal-> Pragmatica SXF : Buen -> Lexico Mal-> Fonetico, morfosintactico, pragamtico y organz discursibva
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