- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
6 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
- 3er lado (pista)
|
¿Cuáles son los inicios de los CRA en Estados Unidos?
Aparecen después de la II Guerra Mundial como una respuesta a que los estudiantes empiezan a requerir que la biblioteca provea material audiovisual para apoyar el aprendizaje. Lo anterior hace que los profesores renueven las competencias didácticas y por esto el personal que custodiaba el recurso de aprendizaje, tienen que brindar asistencia instruccional para explorarlos adecuadamente. Estos tres elementos: 1. La biblioteca 2. Los materiales audiovisuales 3. El desarrollo instruccional Dieron origen a los programas para recursos de aprendizaje. La denominación de Centro de Recurso para el Aprendizaje |
Información actual de los CRA de Estados Unidos:
las bibliotecas universitarias han cambiado considerablemente y es debido a la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ya que estas han permitido a las bibliotecas mejorar su gestión de organización, almacenaje y acceso a la documentación, tanto en soporte papel como en soporte electrónico. El uso de las TIC permite que la biblioteca universitaria se convierta en un equipo de movimiento y satisfacción que suplen todas las necesidades de los alumnos y docentes. |
Dato curioso de los CRA de Estados Unidos:
En los años 80 en Estados Unidos se produce de forma espontánea un cambio importante y es que los estudiantes se auto- organizan en grupos para trabajar en forma conjunta y colaborativa. |
|
¿Cuáles son los inicios de los CRA en Chile?
Surgieron con la intención de reemplazar el concepto tradicional que se manejaba de bibliotecas escolares, el objetivo de los Centros de Recursos para el aprendizaje es apoyar las actividades educacionales, sociales y culturales en los liceos y comunidad, así como hacer una contribución a las necesidades de información de los jóvenes y profesores en sus tareas curriculares. |
Información actual de los CRA de Chile:
Las bibliotecas escolares CRA van más allá de lo que realmente significa un biblioteca tradicional, ya que cuentan con material audiovisual, publicaciones periódicas, material concreto y otros recurso interactivos que apoyan la enseñanza. Además son espacios abiertos a la comunidad escolar, cuentan con lugares acogedores, luminosos, con espacios lectores y estanterías abiertas. |
Dato curioso de los CRA de Chile:
Al año 2016 se han implementado 10.952 bibliotecas escolares, de las cuales 8,532 son para educación básica y 2,420 para educación media. |
|
¿Cuáles son los inicios de los CRA en Costa Rica?
No se pretendía un cambio solamente cosmético en las bibliotecas escolares, sino un transformación de sus servicios, colecciones y en la integración de estas al currí**** escolar. Las nuevas corrientes educativas centradas en el estudiante y en la educación activa, propulsadas por las reformas en esta área, requerían de un nuevo tipo de biblioteca, por esto surge el interés por crear y trasformar la biblioteca tradicional en Centros de Recuso para el Aprendizaje. |
Información actual de los CRA de Costa Rica:
El ministerio de educación publica transforma las bibliotecas escolares en centros de recursos para el aprendizaje , con el objetivo de fomentar la lectura en los estudiantes mediante el uso de recursos impresos y digitales. 243 bibliotecas de escuelas y colegios en todo el pais ya fueron transformadas, 20 están en proceso. Las CRA cuentan con dispositivos como Tablets, computadoras, recursos digitales y conectividad, así como libros y materiales impresos |
Dato curioso de los CRA de Costa Rica:
El Sistema Educativo Costarricense cuenta con más de 854 bibliotecas escolares, esto lo convierte en uno de los pocos paises que ofrece estos Centros Educativos. |
|
¿Cuáles son los inicios de los CRA en España?
Uno de los objetivos primordiales de la educación es España es el desarrollo integral del estudiante, mediante la adquisición de destrezas y habilidades. La mayoría de las actividades realizadas en el establecimiento escolar están enfocadas a la adquisición del hábito de lectura, confianza en sí mismo, desarrollo de la inteligencia, la imaginación, el vocabulario, la expresión, la curiosidad y la identificación de sentimientos y emociones Por lo que las Bibliotecas CRA han sido fundamentales en este desarrollo. |
Información actual de los CRA de España:
En los últimos años se han creado numerosas herramientas de comunicación y debate entre los profesionales de las bibliotecas escolares, como foros o listas de distribución públicas, animación de la Lectura, portales informativos sobre las bibliotecas escolares, recopilaciones de páginas web creadas por bibliotecarios escolares de todo el mundo, blogs, encuentros o congresos, Jornadas de Bibliotecas Infantiles, entre otros. |
Dato curioso de los CRA de España:
Desde pequeño, el alumno inicia a formarse en la alfabetización informacional, con la creciente utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La Fundación Germán Sánchez Ruipérez a través del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA), han desarrollado una biblioteca digital escolar con apartados diferenciados para los estudiantes de cada ciclo educativo y para el profesorado. |
|
Cuáles son los inicios de los CRA en Guatemala?
Dieron inicio en el año de 1988, el proyecto fue financiado por las Organización de Estados Americanos OEA, con una donación de $22,000.00 y un aporte Nacional de $5,864.00, con lo que se construyeron 15 bibliotecas inauguradas como Centro de Recurso para el Aprendizaje. Con esto se implementó la coordinación y capacitación de los maestros bibliotecarios de los niveles primario y medio; y a los líderes comunales de los diferentes lugares donde se impulsó la organización y la puesta en marcha de las bibliotecas escolares CRA. |
Información actual de los CRA de Guatemala:
En nuestro país, los CRA están ausentes y es debido a diferentes factores, entre los que podemos menciona: 1. Poco financiamiento económico 2. Falta de apoyo de organizaciones. 3. Escasos recursos, entre otros. |
Dato curioso de los CRA de Guatemala:
A pesar de que se inauguraron 15 bibliotecas con apoyo de instituciones internacionales, no se ve que haya avance en la implementación de las CRA. |
|
Conclusión 1:
Es sumamente interesante como son de diferentes cada una de las necesidades que llevan a la creación de las CRA en los diversos países y en sus diferentes ubicaciones. De como es que en Estados Unidos la creación de estas bibliotecas fue por las mismas exigencias de los alumnos, mientas que en países como Guatemala se acudió programas internacionales para poder implementarlos. |
Conclusión 2:
Sin duda alguna en países desarrollados este tipo de bibliotecas han subido el nivel educativo de los estudiantes, podemos ver países como Estados Unidos, en los que los CRA funcionan inclusive en la universidad y son bien aceptados y esto da a los estudiantes apoyo en su proceso de enseñanza aprendizaje. En países como Chile también es sorprendente que se haya desarrollado tanto este tipo de apoyo y que además de eso cuente con centros bien equipados, cómodos y que promueven la lectura y el aprendizaje. No yendo tan lejos podemos observar a países como Costa Rica, en el que se ve que la creación de estos centros es sumamente importante y que se cuenta con apoyo de las autoridades responsables. |
Conclusión 3:
Es realmente preocupante que por lo menos en los países mencionados en este trabajo las bibliotecas CRA han ido avanzando y las autoridades han dado la importancia del caso a este tema. En Guatemala ojalá algún día las autoridades se pudieran preocupar más por el desarrollo de estos centros, ya que fortalecerían de manera muy basta el proceso de enseñanza aprendizaje de la población estudiantil. |
