- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
6 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
- 3er lado (pista)
¿CUÁLES SON LOS INICIOS DE LOS CRA EN ESTADOS UNIDOS?
La aparición de recursos tecnológicos después de la II Guerra Mundial hace que se cree el concepto recursos para el aprendizaje. La conjunción de elementos como la biblioteca, los materiales audiovisuales y el desarrollo instruccional dieron origen a los programas para recursos de aprendizaje. La denominación de Centro de Recurso para el Aprendizaje (CRA), fue usada por primera vez en 1967 en la conferencia Bibliotecas de Escuelas Semi superiores. |
INFORMACIÓN ACTUAL DE LOS CRA EN ESTADOS UNIDOS.
El uso de las TIC permite que las bibliotecas se convierta en un equipo de movimiento y satisfacción, es decir, que supla todas las necesidades de los alumnos y docentes. |
DATOS CURIOSOS DE LOS CRA EN ESTADOS UNIDOS.
En los años 80 en Estados Unidos se produce de forma espontánea un cambio importante y es que los estudiantes se auto-organizan en grupos para trabajar en forma conjunta y colaborativa; los profesores elaboran materiales basados en la solución de problemas y en la experiencia. |
¿CUÁLES SON LOS INICIOS DE LOS CRA EN CHILE?
A partir del año 1993 el Ministerio de Educación en conjunto con el Banco Mundial, y como parte del proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación subvencionada (MECE), llevó a cabo la implementación de bibliotecas escolares con el nuevo enfoque que representan los Centros de Recursos para el Aprendizaje. El CRA funciona como el espacio del establecimiento que centraliza los recursos para el desarrollo de los alumnos. |
INFORMACIÓN ACTUAL DE LOS CRA EN CHILE.
El Programa de Bibliotecas Escolares CRA lleva 20 años de funcionamiento en Chile. Esta iniciativa ha formado parte de los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación de las escuelas y liceos subvencionados del país. |
DATOS CURIOSOS DE LOS CRA EN CHILE.
Al año 2016 se han implementado 10,952 bibliotecas escolares (8,532 en educación básica y 2,420 en educación media). |
¿CUÁLES SON LOS INICIOS DE LOS CRA EN COSTA RICA?
El concepto de Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) se elaboró en Costa Rica desde principios de 1980, pese a que el movimiento había empezado a inicios de la década 1970 en las bibliotecas escolares de Estados Unidos con gran éxito. |
INFORMACIÓN ACTUAL DE LOS CRA EN COSTA RICA.
El Ministerio de Educación Pública transformó las bibliotecas escolares por Centros de Recursos para el Aprendizaje con el objeto de fomentar la lectura en los estudiantes mediante el uso de recursos impresos y digitales 243 bibliotecas de escuelas y colegios ya han sido transformadas en todo el país y 20 están en proceso. |
DATOS CURIOSOS DE LOS CRA EN COSTA RICA.
El Sistema Educativo Costarricense cuenta con más de 854 bibliotecas escolares, esto convierte el país en un de los pocas que ofrecen en los Centros Educativos. |
¿CUÁLES SON LOS INICIOS DE LOS CRA EN ESPAÑA?
Como procede las bibliotecas escolares en España están las bibliotecas populares, creadas durante el siglo XIX, para el fomento de la lectura entre la población. Durante la Segunda República, en el siglo XX se fundó el patronato de Misiones Pedagógicas, obteniendo como resultado la implementación de 5,000 bibliotecas populares. |
INFORMACIÓN ACTUAL DE LOS CRA EN ESPAÑA.
En España, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez a través del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) han desarrolla una biblioteca digital escolar con apartados diferenciados para los estudiantes de cada ciclo educativo y para el profesorado. |
DATOS CURIOSOS DE LOS CRA EN ESPAÑA.
En los últimos años se han creado numerosas herramientas de comunicación y debate entre los profesionales de las bibliotecas escolares como foros o listas de distribución: SCHOOLL, BESCOLAR, Publicas, Animación de la Lectura, portales informativos sobre las bibliotecas escolares, recopilaciones de páginas web creadas por bibliotecarios escolares de todo el mundo: School Libraries. net, diversos blogs, la celebración de encuentros o congresos: Conferencia Europa de Lectura, Jornadas de Bibliotecas Infantiles. |
¿CUÁLES SON LOS INICIOS DE LOS CRA EN GUATEMALA?
Los Centros de Recursos para el Aprendizaje en Guatemala, dieron inicio en el año de 1988. El Proyecto fue financiado por las Organización de Estados Americanos OEA, con una donación de $22,000.00 y un aporte Nacional de $5,864.00. Al final fueron 15 bibliotecas inauguradas como Centro de Recurso para el Aprendizaje. |
INFORMACIÓN ACTUAL DE LOS CRA EN GUATEMALA.
Los CRA en Guatemala están ausentes y es debido a diferentes factores como: poco financiamiento económico, falta de apoyo de organizaciones, escasos recursos, entre otros. Este modelo de innovación sería muy importante si se lograra implementar en todos los niveles educativos del país. |
DATOS CURIOSOS DE LOS CRA EN GUATEMALA.
Cuando se dieron por inaugurados los CRA, se implementó la coordinación y capacitación de los maestros bibliotecarios de los niveles primario y medio; y a los líderes comunales de los diferentes lugares donde se impulsó la organización y la puesta en marcha de las bibliotecas escolares, en la modalidad Centro de Recursos para el Aprendizaje CRA. |
|
CONCLUSIÓN 1
Los Centros de Recursos para el Aprendizaje constituyen una valiosa herramienta para mejorar la educación de cualquier país, así mismo contribuye en gran medida a fomentar el hábito de lectura que mucha falta le hace a nuestros estudiantes. |
CONCLUSIÓN 2
Lamentablemente el interés por mejorar la educación no es la prioridad en muchos países, prueba de ello es que en muchos países se ha invertido tiempo, esfuerzos y dinero para la implementación de los CRA, mientras que en otros países estas innovaciones educativas pasan desapercibidas. |
CONCLUSIÓN 3
La implementación de los CRA son de suma importancia para generar cambios en la educación de un país. Es importante que las autoridades educativas pongan énfasis en la creación de Centros de Recursos para el Aprendizaje. |
