Corriente que propone observación y experimentación como método, solo se conoce a través de los sentidos	Empirismo y asociacionisml britanico
Forma en la que se realiza el conocimiento del mundo	Fenomenologia
Que rechaza la fenomenologia	Las teorías explícitas y causales
Corriente opuesta al estructuralismi	Funcionalismo
Defiende el pragmatismo y adaptación al ambiente	Funcionalismo
Tercera generacion	Corriente contextual, conductita Eclectica Lenguaje
Modelo precategorial que duda la rigidez	Modelo de filtro atenuado de treisman
Modelo atención al que selecciona en función de las cc	Norman Precategorial
Modelos de filtro	Pre -rigido de broadbent (todo o nada, un mensaje cada 2 segundos) solo cc fisicas -Atenuado de treisman (mensaje relevante con mas fuerza y el resto atenuado) Post -selección tardía de deutsch and deutch (analisis semantico antes del filtro) -norman (arriba y abajo, absjo y arriba)
Para Norman, de los procesos automáticos con E conocidos se encarga	Agenda de contenidos o esquemas de accion
Sistema que se encarga de los procesos controlados en situs que requieren R nuevas	Sistema atencional supervisor
Paradihma broadbent	Escucha dicotica, procesamiento serial y abajo arriba
De política de distribución	De kanehman Depende de disposiciones duraderas, intenciones momentánea, evaluación de demandas, activación/arousal
Tipos de interferencia segun kanehman	De capacidad (rr centrales) Estructural (perifericos)
Enmascaramiento /interferencia	Enmascaramiento(m sensorial) Interferencia (m corto plazo) NOS FIJAMOS en el E critico, según donde este Retro : 1 ECritico 2 E enmas Pro : 1.E enmasc 2. E crítico
Donde se encuentra el buffer episodico	Lóbulos temporales
Controversia agenda visoespacial y bucle fonologico	Sobre si son sistemas diferenciados
Memorias capacidad	M sensorial (ilimitada) -iconica 250nms -ecoica (2 segun con material visual, 250 ms enmascaramiento M cp 15 30 segundos, 7 mas menos 2 items
Conexión mcp y mlp	La mlp es una replica semántica de la mcp que analiza solo cc fisicas
Memoria 1 y 2	De james La primaria es la mcp La secundaria es la mlp
Hipótesis dual de hebs	Asambleas celulares transitorias (mcp) Asambleas celulares permanentes (mlp)
Sperling	Memoria iconica
Efecto sufijo	No es lo mismo que recencia Es un peor recuerdo de los últimos items si va seguido de un E irrelevante
Que estudia el. Priming de repetición	La memoria no declarativa Mejora cuando se ha expuesto antes a ese E
Leyes	Weber (dap) proporcional (umbral diferencial) Fetcher logaritmo (umbral absoluto y detección de señales) Stevens /ley general psicofisica exponencial +1 expansion (el doble de intensidad se percibe como mayor al doble en magnitud -1 comprensión (la percepción aumenta mas lentamente que la intensidad sbt en intensidades altas =1 lineas rectas
Umbral absoluto	Fetcher Umbral absoluto -metodo estimulos costantes (aleatorio) -metodo limites(ascendente descuente, puntos de cruce) -ajuste (sujeto o experimentador ajusta intensidad)
Detección de señales	-Error/detección fallida/falso negativo (hay señal y no la detecta) -Error /falsa alarma/falso positivo (detecta señal y no hay) -Acierto / detección correcta /verdadero positivo (señal, la detecta) -No detección adecuada/verdadero negativo (ni señal, no la detecta) CUANDO NO HAY SEÑAL HAY RUIDI
Percepción movimiento	Movimiento estriboscopico (phi) Inducido Autocinetico (sherir) Cascada Espiral rotatoria.
Gestalt	-Pregnancia=buena figura = simplicidad -Buena continuación (puntos q al conectarse dan lugar a línea o curva) -Destino común (parecen moverse juntos) -SINCRONIA(si pasan en el mismo tiempo) Palmer y rock: -Vinculacion/conectividad unidos físicamente -región comun (comparten misma región)
Metamero	Colores que se perciben con el mismo matiz a pesar de tener una composición espectral distinta
Metamero	Colores que se perciben con el mismo matiz a pesar de tener una composición espectral distinta
Bandas Mach	Inhibicion lateral
Modelo marr	Esbozo 1 (bruto y completo) Esbozo 2.5D Esbozo 3d
Mapa tonotopico	Bekesy Membrana bailar (altas frecuencias en zonas externas, bajas frecuencias en zonas profundas) Personas bajas se caen Las altas llegan lejos
Control puerta	Fibras Pabren FIBRAS Gierran
Diferencia broadben y treisman	Ambos son precategoriales pero broadben es rigido y treisman atenuado
La diferencia deutsh and deucth y Johnson y heims	El primero es post (solo info semantica) y el segundo de selección multiple, en cualquier momento se procesa info semántica y fisica
Patrones innatos cta y no asociativos	Patrones innatos: -m. Orientación /tropismos (hacia la fuente, kinesias (indirectas) taxias(directas) -reflejos (respuestas no aprendidas, rápidas, automaticas, simples, fenomeno nervioso mas simple) -instinto (pauta accion fija lorenz, pauta acción modal barlow) Impronta) apego No asociativos (ctas que ys existen sin experiencia previa solo por expo reiterada a un E aislado) -Habitación -Sensibilización -Pseudocondicionamiento
Que es el pseudocondicionamiento	Aumento R ante E neutro que nunca ha sido asociaciado a EI
Diferencia reflejo e instinto	Reflejos= simples, conexiones neuronales, no cuentan con motivación, hay un E que los activa Instinto= mas complejos, si motivación, no necesita E que los active
Reflejos Sokolov	Orientación (nuevo) Adaptación (a E intensa) Defensivo (peligro
Leyes reflejos	A mas intensidad del E =mas intensidad reflejo Ley fraccionamiento = E directa del nervio eferenre/motor es MAYOR que la estimulación del nervio aferente/sensorial Maria es mayor que sara
Nervios afe y efe	A= amor sensorial F= fibra muscular
Habituación bajo zero	Cuando una cta ha alcanzado un nivel estable, la presentación del E habituador sigue provocando efectos de aprendizaje
Diferencia habituación y extinción	En ka habituación no hay asociación de Es
Factores cc	Equipotencialidad (criticado por Seligman en t preparacion/predisposicion) Contiguidad Contingencia
Condicionamiento inhibitorio y excitatiro	Excitation : la aparicion de Ec señala la aparición posterio de EI (EC!!!!) ECCCITATORIO -simultaneo(no eficaz) EC a la vez que EI -demorada (mas eficaz) aparece EC y no sw retira hasta que no aparezca ei -huella /vestigial : aparece ec y se retira antes de que aparezca EI (menos eficaz) -temporal : el EC es la variable tiempo Inhibitorio: el ec informa de la ausencia de ei -no emparejamiento explícito :cuando aparece EC no aparece EI -inhibición condicionada :aparecen dos EC+ y Ec-.... -retroactivo : primero ei después ec
Que condicionamiento inhibitorio a veces puede ser excitatorio	El retroactivo
Que condicionamiento excitatorio es mas eficaz	El demorado corto (menos de 1 min) El de demora larga es mas de 1 min
Que es la inhibición latente	Preexponer lo que va a ser luego un Ec dificulta asociarlo con ei.
Diferencia supresion y inhibición condicionada	El primero realiza ensayos que entrenan al sujeto a R instrumentales, después este ec se asocia a e aversivo y desaparece la RC
Condicionamiento serial	Al emparejar Ec1 y Ec2 con Ei La respuesta de 2 es mayor que 1
Condicionamiento orden superior	Ec-ei Si el ec se junta con otro ec, se va transmitiendo
Bloqueo	Cuando ec-r Es nuy difícil enlazar otros Ec cuando esta ests presente
Ensombrecimiento	Igual que el bloqueo pero eliminando la primera fase en la que se presenta ec-ei Ec sobresale por sus cc naturaled
Condicionamiento operante e instrumental autores	Operante skinner Instrumental thordike
Estímulo discriminativo y delta	El discriminativo indica que habra R El delta la ausencia de R
Programas reforzamiento	Continuo (instauración ctas) Intermitente /parcial (consolidación ctas) aprendizaje mas lento pero mas duradero -Intervalo fijo (aumenta la respuesta operante , festoneada) FIesta -Intervalo variable -razon fija (aumenta respuesta operante escalonado) fresas escalonadas -Razon variable (mayor tasa de cta)
Diferencia imitacion y modelado	La imitacion es una copia El modelado puede o no serlo, es mas innatista, obserca cta modelo y puede adquirirse sin ensayar
Aprendizaje vicario	Observar a alguien que está en un programa de cc o ci y ver las consecuencias
Determinismo recíproco	Bandura Entorno Sujeto Cta
Aprendizaje observacional	Procesos aprendizjae -atencion (variables incentivadoras, nivel competencia observador, dependencia y autoestima) -retención (relacionado con memoria, afectado por vv cognitivas y experiencias previas ) Procesos ejecución -reproduccion (imprensindible para ejecucion, esquemas de accion, ejecuon, feedback y ajustes. -motivación (el valor funcional de la cta que se esta aprendiendo puede hacer que se ejecute o no)
Funciones refuerzo aprendizaje observacional	Informativo Emocional Motivacional Valorativo.. El refuerzo solo es importante para aue se produzca la ejecución pero no para aprenderla (mientras observamos el refuerzo da igual)
En que curva se basan los parámetros de especificidad y sensibilidad	Curva roc
Teoria bifactorial mower	Adquisicion cc Mantenimiento ci
Segun la ley asimétrica del efecto	El castigo disminuye menos la prob de realizar la cta de lo que aumenta el refuerzo El refuerzo aumenta más de lo que disminuye el castigo
La extinción es muy efectiva	A largo plazo Acp es mejor el castigo
Teorías emocion	James lange, primero respuestas viscerales y motoras y después experiencia emocional Cannon bard, primero emoción y después cta, carácter Motivacional
Esquemas	Unidades cognitivas de alto nivel almacenadas en la memoria semántica fruto de la experiencia Dedicadas A la organización de la cta, comprension de narraciones y a la memoria
Cada lenguaje segun chomsky	Tiene cc comunes y gramática propia que se expresa mediante sonido, significado y estructura
Que hace el dispositivo amde adquisición del lenguaje	Traducir la estructura superficial en profunda
Lenguajw edad	Balbuceo reduolicartivo, iterativo o laleo 6 meses Holofrases 12 messes Lenguaje telegrafico 24 meses Oraciones complejas 5 años
Perspectivas lenguaje pensamiento	Determinista:Defiende que el lenguaje es anterior al pensamiento Clásica : el pensamiento es anterior al lenguaje Ecletica: existe una dependencia progresiva del pensamiento respecto al lenguaje (vygotsky)
Objeto de estudio wundt	La experiencia inmediata
Propósito funcionalismo	Adaptarse al entorno
Refuerzo para bandura	Es facilitador del proceso pero no condicion necesaria

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