- Barajar
ActivarDesactivar
- Alphabetizar
ActivarDesactivar
- Frente Primero
ActivarDesactivar
- Ambos lados
ActivarDesactivar
- Leer
ActivarDesactivar
Leyendo...
Cómo estudiar sus tarjetas
Teclas de Derecha/Izquierda: Navegar entre tarjetas.tecla derechatecla izquierda
Teclas Arriba/Abajo: Colvea la carta entre frente y dorso.tecla abajotecla arriba
Tecla H: Muestra pista (3er lado).tecla h
Tecla N: Lea el texto en voz.tecla n
Boton play
Boton play
6 Cartas en este set
- Frente
- Atrás
|
1) ¿Cuáles han sido las principales acciones desarrolladas a nivel estatal con el fin de recuperar el sistema universitario?
|
Entre las principales acciones que el CIN a desarrollado a nivel estatal se encuentran
do Inversión en Educación supera la meta del 6% prevista en la Ley de Financiamiento Educativo. Plan de Infraestructura para la Educación permitió la construcción de 940 escuelas en 5 años y el Programa de infraestructura Universitaria tiene 107 obras. Recuperación de la Escuela Técnica y el mejoramiento de la Educación en todos los niveles, Creación del Programa Conectar igualar Programa de becas dedicado a estudiantes de carreras universitarias prioritarias para el pais. Creación del Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Innovación Productiva. |
|
2) ¿Cuáles son los principales desafios para las universidades públicas argentinas en el mundo globalizado?
|
Los principales desafios son Articular un Sistema Universitario Publico argentino solidario e inclusivo, para construir de esta forma una sociedad en la que la Educación, el conocimiento y los bienes
culturales se distribuyan democráticamente. Generar oportunidad para quienes no las tienen de forma proactiva y sinérgico con el Estado y los sectores representativos de la Sociedad. - Formación de ciudadanos responsables Incrementar la cantidad de graduados calificados Impulsar un modelo que se distinga por la calidad, la relevancia y la pertinencia de la enseñanza Avanzar en el control de la deserción. Promover el uso de las nuevas tecnologias de la información y la comunicación Asumir el compromiso social universitario y reforzar las acciones de servicio a la sociedad, Promover una propuesta formativa integral. |
|
3) ¿Cuál es el compromiso que debe asumir hoy la universidad pública?
|
La universidad pública debe desarrollar una tarea formativa integral en todo el territorio del país, debe formar un sistema comprometido con las comunidades a nivel local, regional y nacional
La educación superior tiene como desafios la ampliación de la inclusión social, el fortalecimiento y accesibilidad a los derechos y la construcción de una ciudadanía democrática. Debe desarrollar formas creativas de construcción y apropiación social del conocimiento, propiciando su mejor distribución y accesibilidad, convirtiendo a la educación en un mecanismo de integración y crecimiento. Debe orientar la trasmisión y producción de conocimiento a profundizar la democracia y construir un pals más justo. Por último, debe modificar o construir las condiciones que afirmen el caràcter público, abierto y pluralista de la universidad. |
|
4) ¿Cuales son los antecedentes históricos de la unidad continental que reconstruye
el autor? |
Los antecedentes históricas de la unidad continental, que reconstruye el autor, son: la conformación de los Estados-Nación Industrial a inicios del siglo XIX, en su comienzo con
[12] Gran Bretaña, seguido por Francia, Alemania, Italia y, a fines de siglo, Japón. Estos irrumpen como dinamizadores, siendo influencia en América, que tras transitar el periodo independentista comienza a organizar el territorio en pos de este modelo. Otro antecedente citado por Methol es la creación de Estados Continentales industriales. Dentro de esta categoria se situa Estados Unidos, tras su expansión continental e industrial en el último tercio del siglo XIX, siendo Rusia el único país que pueda competir con este, si logra acelerar su industrialización. Citando a Ratzel, los Estados Continentales se distinguirán por su enorme diferencia cuantitativa y cualitativa en comparación con los Estados Nación anteriores. Asi, el siglo XX inicia la era de los Estados Continentales. |
|
5) ¿En qué modo se pueden vincular los valores que expresaron los representantes
de la generación del 900 con los que postulan la unidad continental en nuestros dias? |
La generación del 900 formula la necesidad de superar la fragmentación latinoamericana, pasando de los Estados desunidos del Sur a los Estados Unidos del Sur, e insinúan que destino unificado de Sudamérica reside en la emergencia de Brasil y Argentina. Estos valores pueden vincularse con los que postulan la unidad continental en nuestros días teniendo en cuanta que se sigue planteando la necesidad, como dice Kissinger, de crear un "concierto mundial de potencias como principio rector del orden mundial del siglo XXI. Además, como se plantea en la generación del 900, la inclusión de Brasil dentro de la expresión "América Latina" permitirà una unión sudamericana. Sin embargo, siendo el pais de mayor desarrollo que compone la región, muchas veces esta condición provoca una mayor propensión al ensimismamiento.
|
|
6) ¿Cuál es el rol de los estudiantes universitarios en la construcción de la unidad continental?
|
Los temas que recorren al movimiento estudiantil del siglo XX son de la universidad hacia adentro, autonomia, cogobiemo y extensión al pueblo, y hacia fuera romper el aislamiento afirmar la hermandad e ir hacia la federación continental de América Latina. Así, los jóvenes deben educarse universalmente no solo a nivel de su país, sino adentrarse en la cultura de otros palses latinoamericanos para analizar las necesidades y ventajas de cada uno, y asi ser más concreto al momento de analizar una unión continental.
|
